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    為什么升入初二學(xué)習(xí)成績下降了呢?
    初中知識問答 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-07-05 19:10:57

      ㈠學(xué)習(xí)難度的增大

      我們都知道在初中初二是一個(gè)兩極分化的時(shí)期。有些學(xué)生在這個(gè)時(shí)候成績一落千丈,有些學(xué)生在這個(gè)時(shí)候成績突飛猛進(jìn),這是什么原因呢?很大一部分是由于從初一到初二學(xué)習(xí)難度的增大。學(xué)習(xí)難度的驟然提升,導(dǎo)致很多學(xué)生難以適應(yīng),平時(shí)上聽變得困難了,做作業(yè)也變得困難了,而他們卻沒有意識到問題的嚴(yán)重性,放任不管,這樣惡性循環(huán)下去,學(xué)習(xí)成績自然一落千丈。而有的學(xué)生卻意識到了問題,及時(shí)補(bǔ)救,成績也自然提上來了。

      所以作為家長,我們要多多關(guān)心孩子,意識到他們有這個(gè)問題后,要同他們好好溝通,讓他們意識到自己的問題,然后在他們同意的前提下可以嘗試報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)救之前落下的,并在以后的學(xué)習(xí)中嘗試適應(yīng)新的學(xué)習(xí)難度。

     ?、鎸W(xué)習(xí)方法不對

      進(jìn)入初二后,學(xué)習(xí)難度的有了很大增強(qiáng),這也就意味著孩子以前的學(xué)習(xí)方法不在適用了,要學(xué)會新的學(xué)習(xí)方法。以前孩子可能上課聽聽講,課后認(rèn)真做好作業(yè),學(xué)習(xí)成績就還不錯(cuò)。但到了初二,如果孩子仍然是這樣不改的話,學(xué)習(xí)成績肯定會下降。這是因?yàn)椴饺氤醵髮W(xué)習(xí)難度的提升,對孩子的要求更高了,不僅要上課認(rèn)真聽講,課后完成老師布置的任務(wù),還要自己主動(dòng)去學(xué),而不僅僅局限于完成老師的任務(wù)。

      如果孩子掌握了好的學(xué)習(xí)方法,成績會有所提升!

     ?、鐚W(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

      在步入初二后,由于學(xué)習(xí)難度的增大,孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中肯定會遭遇更多挫折。如果孩子不能正確對待這些挫折,對它們產(chǎn)生畏懼心理,那么長期下去勢必會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理,孩子的成績自然就會急劇下降了。對那些成績好的同學(xué)特別熱心,

      其實(shí)孩子不能正確對待挫折有幾個(gè)方面的原因。一個(gè)是孩子是孩子自己的心理承受能力太過脆弱。另一個(gè)就是家長的原因,家長太過重視孩子的學(xué)習(xí)成績,孩子成績一旦下降,就責(zé)怪孩子,久而久之孩子就會害怕考試,這也間接導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的厭煩。再一個(gè)就是老師的原因了,老師對那些成績好的同學(xué)特別熱心,總是關(guān)心他們。而對那些成績不好的同學(xué)很少關(guān)注或干脆放棄,甚至歧視,這也導(dǎo)致了孩子的厭學(xué)。

      所以作為老師,不應(yīng)該對學(xué)生有偏見,應(yīng)該做到一視同仁。而作為家長就更不能責(zé)怪孩子了,當(dāng)他們沒考好的時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)他們,給他們信心,這樣才能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。作為學(xué)生,我們應(yīng)該正視考試,把它當(dāng)成檢測學(xué)習(xí)的途徑,有意識的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有學(xué)習(xí)態(tài)度端正了才能搞好學(xué)習(xí)。

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    文章標(biāo)簽: 初二
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