1、孩子上高中之前的學(xué)習(xí)積極性如何?如果以前積極性就不高，原因何在?孩子基礎(chǔ)不好說明孩子的學(xué)習(xí)積極性不高可能是長(zhǎng)期性的，以前孩子小時(shí)學(xué)習(xí)父母老師可以外力推動(dòng)，現(xiàn)在上高中了人大了外力推動(dòng)不了啦，就表現(xiàn)出來了。

　　2、當(dāng)然，孩子基礎(chǔ)不好也可能是教育環(huán)境的問題，家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境不好，到致孩子受到的教育水平不高，上高中后跟同學(xué)一對(duì)比差距明顯，且遭受考試等挫折心理受創(chuàng)，影響了學(xué)習(xí)積極性，如果是這方面的原因，解決的方法主要就是心理輔導(dǎo)，幫助孩子充分認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮所長(zhǎng)，悅納己短，培養(yǎng)搞抗挫折能力，就能挑戰(zhàn)。

　　3、孩子的學(xué)習(xí)積極性問題，要從以下幾個(gè)與學(xué)習(xí)積極性緊密相關(guān)的要素來分析。即自主性、成就動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，隨著年齡增強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度與日俱增，對(duì)自主性要求越來越高，孩子人格如果不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性要高也難。成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)的人，有目標(biāo)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)積極性自然高;學(xué)習(xí)是一個(gè)終生的行為，習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，閱讀的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣等，有了良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性才能長(zhǎng)期保持。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來說，培養(yǎng)孩子是一門學(xué)問，自己需要努力學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)合格的父母，不是簡(jiǎn)單地頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，學(xué)習(xí)積極性是一種心理狀態(tài)。