1、讀準字音,弄清詞意,讀通課文。
預(yù)習(xí)的第一步是要認準生字新詞,把課文讀通、讀順。在這個過程中,孩子們可以對照生字表把生字表,把生字詞語圈畫出來,標(biāo)出自然段。
對不理解的詞語要查閱工具書或聯(lián)系上下文理解它的意思,并做好筆記。
課文要多讀幾遍,達到讀通、讀順的效果。
2、整體感知,把握文本主要內(nèi)容。
預(yù)習(xí)的第二步是要了解課文主的主要內(nèi)容。只有了解了文本的主要內(nèi)容,才能去揣摩作者的寫作意圖,以及作者表達的中心思想。
3、理清文章脈絡(luò),了解作者的寫作順序。
預(yù)習(xí)的第三部是理清文章脈絡(luò),給課文分出意義段,并在此基礎(chǔ)上了解作者是按什么順序?qū)懙恼n文。
4、初步品析句子。
結(jié)合課后練習(xí),在課文中先出讓自己感受較深的地方,說說為什么讓你感動,談?wù)勛约旱捏w會。對這個問題要求不要嚴格,只有孩子能談到自己的感受即可。
5、找到自己沒有讀懂的地方, 提出疑問。
“小疑則小進,大疑則大進。” 所以,孩子們在預(yù)習(xí)課文時,我們要鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己哪些地方?jīng)]有讀懂,并提出問題。以便學(xué)習(xí)新課時,和老師、同學(xué)們一起探討。
預(yù)習(xí)課文重要,也是一個需要長期堅持的過程。 只要早上新課前堅持預(yù)習(xí);課堂上認真聽課,積極思考;課后認真完成作業(yè),語文成績可以增強。