(1)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，是由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，導(dǎo)致前面丟分太多，才沒(méi)能取得。如果是這種情況，作為孩子的家長(zhǎng)，就得費(fèi)點(diǎn)兒心了?；A(chǔ)知識(shí)的掌握沒(méi)有什么快捷的方法，如果理解不了，那就只有死記硬背，這部分考試題，像字詞句等等題目，只要將知識(shí)點(diǎn)背熟了，做到少扣分或不扣分是沒(méi)什么問(wèn)題的。家長(zhǎng)就只需監(jiān)督孩子背誦掌握就足夠了。

　　(2)閱讀和作文丟分太多，才導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)不高。閱讀和作文這兩大版塊是整個(gè)語(yǔ)文試卷中的難點(diǎn)，所以，也是失分點(diǎn)。閱讀考察的是學(xué)生的理解能力，整合分析能力、賞析能力、創(chuàng)意能力及總結(jié)能力等。這些能力會(huì)因孩子的知識(shí)面廣度和知識(shí)積累程度不同，而有所差別。據(jù)我所知，語(yǔ)文的閱讀，只要答到點(diǎn)上，字跡清楚，至少能讓閱卷老師看清，就能拿大多數(shù)分。而對(duì)于作文，只要不偏題，沒(méi)什么錯(cuò)別字，達(dá)到基本要求，也能夠拿絕大部分分，至少不會(huì)被別人拉出多大差距。孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，也反映出孩子不喜歡閱讀，沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，孩子的閱讀量自然就不夠，缺乏的閱讀積累，便缺乏部分的能力培養(yǎng)。所以，孩子在這些方面的能力也會(huì)相對(duì)弱一些。而作文也是如此，需要的是素材積累和見(jiàn)多識(shí)廣。

　　(3)讓孩子注意答題格式，培養(yǎng)孩子的答題思路。一個(gè)好的答題格式會(huì)讓一個(gè)閱卷老師有種煥然一新的感覺(jué)，至少會(huì)讓閱卷老師對(duì)孩子的答案的第一印象很好，而一個(gè)好的答題思路，不僅能夠讓老師從答案中看出孩子的思路清晰，還能讓孩子有自己的答題特點(diǎn)，思考起來(lái)也得心應(yīng)手。

　　總而言之，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持積累。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，不僅要理解，更要背誦，較好爛熟于心。盡量做到基礎(chǔ)題目不丟分，擴(kuò)展題目或難點(diǎn)題目少丟分。