家長和老師的溝通要建立在平日的經(jīng)常性的溝通中。主動，帶著一種平和的心態(tài)與老師溝通，尊重老師但不自卑，真誠以待，與老師做朋友，并且要針對孩子的問題進(jìn)行溝通前，溝通后的有效處理。

　　提出以下建議：

　　第一，鼓勵性的溝通。發(fā)現(xiàn)孩子在家里有一些小小的進(jìn)步，也要與老師經(jīng)常性的溝通，便于老師掌握情況，讓老師多鼓勵孩子的行為。

　　第二，問題性溝通。如果發(fā)現(xiàn)孩子在家里出現(xiàn)問題，或是老師提出在幼兒園出現(xiàn)的問題，要和老師進(jìn)行面對面的交流，傾聽、描述，針對性分析，較終共同找出解決問題的方式方法。在家庭和幼兒園一起實施，逐步糾正孩子的錯誤行為。

　　第三，塑造性溝通。和老師在學(xué)期前，學(xué)期中和學(xué)期后，有一次深度溝通。提出家長對孩子未來的一個期待和希望，讓老師明白，你在關(guān)注孩子的成長，讓老師給你提出、或者你們一起來探討更好的讓孩子進(jìn)步不斷成長，增強(qiáng)的辦法。

　　溝通的時間可在放學(xué)后入園前，周末(電話，微信群等)

　　溝通的方法，包括聊天，打電，話發(fā)微信，寫信。

　　溝通的要點:主動、積極、耐心，謙虛。