原因其實(shí)很多，比如不平等地位。

　　家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，總是喜歡扮演教育者的角色，言語(yǔ)強(qiáng)硬，總對(duì)孩子說(shuō)，你應(yīng)該怎樣，不能怎樣等等教育的成分過(guò)溝通的。這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己與家長(zhǎng)不處于一個(gè)平等的平臺(tái),不愿交流。

　　溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)說(shuō)的，要比聽(tīng)得多，只顧著表達(dá)自己的看法，不能顧及孩子的感受，不給孩子更多時(shí)間的傾訴，使孩子覺(jué)得不被尊重，內(nèi)心了對(duì)溝通存在不滿(mǎn)。

　　此外與時(shí)間也有關(guān)系。

　　時(shí)間不對(duì)，與孩子溝通也要注意在合適的時(shí)間進(jìn)行，如果孩子正在很專(zhuān)心的做某一件事情時(shí)，家長(zhǎng)非要插上一杠子，選擇在這時(shí)與孩子溝通，在孩子心理是不情愿的，即使溝通也是心不在焉，達(dá)不到理想結(jié)果。

　　溝通中，家長(zhǎng)不會(huì)換位思考,總按照自己思想思考問(wèn)題,不能引導(dǎo)孩子慢慢說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法。讓孩子在心里上產(chǎn)生排斥，使溝通不能順利進(jìn)行。

　　孩子內(nèi)心的想法其實(shí)很多,家長(zhǎng)與孩子溝通太過(guò)重視學(xué)習(xí),而忽略孩子其實(shí)想交流的內(nèi)容如果只是家長(zhǎng)重視的方面，而不是孩子渴望被了解的部分，那么孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)根本不關(guān)心他們，不愿意進(jìn)行溝通。

　　溝通時(shí)需注意：

　　一、態(tài)度,語(yǔ)氣很重要。和孩子溝通時(shí)要做到態(tài)度要平和,慢慢進(jìn)行，一步步引導(dǎo)孩子把心理的想法表達(dá)出來(lái)。

　　二、保持平等的關(guān)系，而不是居高臨下的，讓孩子覺(jué)得有壓力。

　　三、多聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，傾聽(tīng)比過(guò)多的表達(dá)要好得多，讓孩子把心理的想法都說(shuō)出來(lái)，不要在中途打斷他們，做一位傾聽(tīng)者。

　　四、多征求孩子的意見(jiàn)，可以相互商量，共同分析。

　　五、溝通前，做好充足的準(zhǔn)備，不管進(jìn)行中出現(xiàn)什么問(wèn)題，都不可發(fā)火，溝通是為了解決問(wèn)題，而發(fā)脾氣只會(huì)讓問(wèn)題變得越來(lái)越糟，讓孩子拒絕溝通。