我們普遍覺(jué)得西方教育更加注重培養(yǎng)孩子的自主探索性學(xué)習(xí)能力，中國(guó)孩子似乎只會(huì)被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　首先來(lái)談一下自主學(xué)習(xí)在中國(guó)的環(huán)境。因?yàn)橹袊?guó)實(shí)行普遍的的庸才教育方式，所以我們?cè)谥袊?guó)主要是在意絕大部分的學(xué)生是否對(duì)知識(shí)掌握，總體對(duì)知識(shí)達(dá)到一個(gè)平均良好的水平。精英只是順帶的希望可以被培養(yǎng)出來(lái)。我們的教育宗旨是鍛煉我們希望可以擁有勤勞、踏實(shí)、努力、誠(chéng)實(shí)的美好品質(zhì)。對(duì)于教育我們的理念是希望孩子可以爭(zhēng)奪到第一。因?yàn)橹饕菫樘崧适箤W(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以發(fā)現(xiàn)對(duì)于中國(guó)孩子普遍的知識(shí)平均水平是比較良好的。因?yàn)樽灾魈骄磕芰Ρ容^弱所以我國(guó)人在做題目方面水平比較高，但是對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)方面成就比較小。

　　然后我們從西方教育來(lái)看，它主要是注重于培養(yǎng)精英式教育。對(duì)于孩子從小是在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以自由討論發(fā)表見(jiàn)解和參加實(shí)踐，開(kāi)心較重要。這樣教育方式學(xué)習(xí)知識(shí)效率比較低，但是自學(xué)能力得到鍛煉。孩子是自己生下來(lái)就極具有某種天分例如在數(shù)學(xué)方面，然后他就可以自己去鉆研更加深?yuàn)W的知識(shí)，精英就這樣被培養(yǎng)出來(lái)。而剩下孩子知識(shí)水平是無(wú)法和普通中國(guó)同齡孩子相比較的，可以說(shuō)西方的孩子整體知識(shí)水平差距較大。

　　總的來(lái)說(shuō)自主學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)指的是孩子自己通過(guò)對(duì)自己能力的了解和自身存在優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，不受外界環(huán)境的干擾，根據(jù)自身實(shí)際情況自主地探究來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，比如可以通過(guò)圖書(shū)館查閱資料或是自己通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境或目標(biāo)觀察與探索得出結(jié)論。

　　若是真正想使中國(guó)多培養(yǎng)出精英就可以將中西方教育方法相結(jié)合起來(lái)。這就需要在家庭社會(huì)與學(xué)校三方相互協(xié)作來(lái)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)探索的興趣，將孩子在學(xué)習(xí)老師的方法中結(jié)合自己的思考與探索。使得孩子具備自主能力,自立品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，更好的追求真理。同時(shí)要幫助孩子，學(xué)會(huì)控制自己尋找到自己的目標(biāo)進(jìn)行追逐學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)熱愛(ài)生活。在眾多基礎(chǔ)下培養(yǎng)出孩子自主學(xué)習(xí)能力。