家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，想盡一切辦法，希望孩子能夠接觸到的人物、良好的環(huán)境。創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓孩子在潛移默化中向善向美向好。

　　圖書館里人很多，但是很安靜。人們都在圖書館里看書，不論是單純看書的，還是查資料抄寫記錄的，還是寫作業(yè)的大中小學(xué)生，因?yàn)閳D書館的環(huán)境，大家都安靜地學(xué)習(xí)著。

　　家長(zhǎng)把孩子帶到圖書館里，好處多。如果孩子不愛寫作業(yè)，到了圖書館之后，孩子一看，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，如果自己不學(xué)習(xí)，就和大家不一樣了。句這樣，孩子有了寫作業(yè)的意識(shí)，并且能夠主動(dòng)寫作業(yè)了。在寫作業(yè)的過(guò)程中，安靜的氛圍利于孩子學(xué)習(xí)專注力的培養(yǎng)。沒有人干擾孩子，孩子的思緒是完整有效的。

　　如果在家里寫完作業(yè)，孩子可能就去玩了。但是，在圖書館里，孩子把作業(yè)寫完之后，家長(zhǎng)一般會(huì)讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，都干完了，孩子可以在圖書館里，找尋自己喜愛的圖書，然后坐下來(lái)安安靜靜地讀書，在全民讀書的環(huán)境里，孩子很容易靜下心來(lái)讀書，不受別人的干擾。

　　如果，很多時(shí)候，孩子都能在圖書館里寫作業(yè)、查資料、閱讀書籍。相信長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持，孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成的好習(xí)慣會(huì)很多的。而且，這些習(xí)慣也會(huì)陪伴孩子走過(guò)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生等等。良好的習(xí)慣等于成功的一半。

　　帶孩子到圖書館寫作業(yè)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。