數(shù)學(xué)是一座大山，困住了不少的學(xué)生!!!但如果學(xué)生能夠把握高考數(shù)學(xué)的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，找到自己的易失分點(diǎn)，然后針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，那么成績(jī)?cè)鰪?qiáng)也就不在話下了!本期，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編就為大家盤點(diǎn)一下【集合與簡(jiǎn)單邏輯】部分的易錯(cuò)點(diǎn)，供大家參考和學(xué)習(xí)!!!

　　集合與簡(jiǎn)單邏輯

　　1 易錯(cuò)點(diǎn)　遺忘空集致誤

　　錯(cuò)因分析：由于空集是非空集合的真子集，因此，對(duì)于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三種情況，在解題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了 B≠φ這種情況，導(dǎo)致解題結(jié)果錯(cuò)誤。尤其是在解含有參數(shù)的集合問題時(shí)，更要充分注意當(dāng)參數(shù)在某個(gè)范圍內(nèi)取值時(shí)所給的集合可能是空集這種情況?？占且粋€(gè)特殊的集合，由于思維定式的原因，考生往往會(huì)在解題中遺忘了這個(gè)集合，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤或是解題不。

　　2 易錯(cuò)點(diǎn)　忽視集合元素的三性致誤

　　錯(cuò)因分析：集合中的元素具有確定性、無序性、互異性，集合元素的三性中互異性對(duì)解題的影響較大，特別是帶有字母參數(shù)的集合，實(shí)際上就隱含著對(duì)字母參數(shù)的一些要求。在解題時(shí)也可以先確定字母參數(shù)的范圍后，再具體解決問題。

　　3 易錯(cuò)點(diǎn)　四種命題的結(jié)構(gòu)不明致誤

　　錯(cuò)因分析：如果原命題是“若 A則B”，則這個(gè)命題的逆命題是“若B則A”，否命題是“若┐A則┐B”，逆否命題是“若┐B則┐A”。

　　這里面有兩組等價(jià)的命題，即“原命題和它的逆否命題等價(jià)，否命題與逆命題等價(jià)”。在解答由一個(gè)命題寫出該命題的其他形式的命題時(shí)，要明確四種命題的結(jié)構(gòu)以及它們之間的等價(jià)關(guān)系。

　　另外，在否定一個(gè)命題時(shí)，要注意全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題。如對(duì)“a，b都是偶數(shù)”的否定應(yīng)該是“a，b不都是偶數(shù)”，而不應(yīng)該是“a ，b都是奇數(shù)”。

　　4 易錯(cuò)點(diǎn)　充分需要條件顛倒致誤

　　錯(cuò)因分析：對(duì)于兩個(gè)條件A，B，如果A=>B成立，則A是B的充分條件，B是A的需要條件;如果B=>A成立，則A是B的需要條件，B是A的充分條件;如果A<=>B，則A，B互為充分需要條件。解題時(shí)較容易出錯(cuò)的就是顛倒了充分性與需要性，所以在解決這類問題時(shí)要根據(jù)充要條件的概念作出準(zhǔn)確的判斷。#p#副標(biāo)題#e#

　　5 易錯(cuò)點(diǎn)　邏輯聯(lián)結(jié)詞理解不準(zhǔn)致誤

　　錯(cuò)因分析：在判斷含邏輯聯(lián)結(jié)詞的命題時(shí)很容易因?yàn)槔斫獠粶?zhǔn)確而出現(xiàn)錯(cuò)誤，在這里我們給出一些常用的判斷方法，希望對(duì)大家有所幫助：

　　p∨q真<=>p真或q真，

　　p∨q假<=>p假且q假(概括為一真即真);

　　p∧q真<=>p真且q真，

　　p∧q假<=>p假或q假(概括為一假即假);

　　┐p真<=>p假，┐p假<=>p真(概括為一真一假)。