文綜歷史是整個(gè)文綜中有一些難度的科目，畢竟現(xiàn)在的文綜考試已經(jīng)不是背一背記一記就能拿了!!!在高考?xì)v史中，考試題目大多會結(jié)合當(dāng)下的社會熱點(diǎn)，甚至?xí)髮W(xué)生答一下熱點(diǎn)相關(guān)的主觀題目，這無疑是為高考?xì)v史增加了難度!!!那么，高考?xì)v史應(yīng)該怎樣備考呢?

　　歷史

　　分三輪復(fù)習(xí)備考 關(guān)注社會熱點(diǎn)問題

　　今年的歷史平均分又增強(qiáng)了2.03分，達(dá)到了53.10分，考生的歷史成績主要集中分布在30分到79分這個(gè)區(qū)間段。我們的段學(xué)生還不是很突出，歷史學(xué)科90~99分的考生只有50人。

　　高三的歷史復(fù)習(xí)備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，從一開始就要制定好計(jì)劃，從而避免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的忙亂性。在高三復(fù)習(xí)備考時(shí)建議分三輪進(jìn)行。

　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是過好知識關(guān)，鞏固基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識體系。在這個(gè)階段，要注意查漏補(bǔ)缺，弄清概念，弄清易錯易混點(diǎn)。

　　第二輪復(fù)習(xí)的目的是綜合復(fù)習(xí)，圍繞考點(diǎn)，沖刺難點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。突出重點(diǎn)和主干，突出高頻考點(diǎn)，重點(diǎn)提升能力，尤其是解讀材料、提取信息、分析問題、運(yùn)用知識解決問題的能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)的目的是緊扣熱點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試，提升技巧，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化知識，提升能力。具體要求是注意回歸課本，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，解答綜合問題的能力。

　　根據(jù)高考?xì)v史中學(xué)生失分的原因，可以有針對性地進(jìn)行下面的訓(xùn)練：

　　第一是加強(qiáng)對學(xué)生閱讀材料，提取信息能力的培養(yǎng);

　　第二是加強(qiáng)學(xué)生審題能力的培養(yǎng);

　　第三是加強(qiáng)學(xué)生答題方法，特別是材料解析題答題方法的訓(xùn)練;

　　第四是注意學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng);

　　第五是落實(shí)好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生解題的速度。

　　“以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的社會問題為素材”是高考?xì)v史命題的思想。針對歷史命題這一特點(diǎn)，在平時(shí)的歷史教學(xué)中， 教師應(yīng)該適度的關(guān)注熱點(diǎn)問題。就歷史學(xué)科而言，有兩個(gè)關(guān)系需要要處理好：

　　第一，歷史學(xué)科有自己的主干知識，要把握好主干知識與熱點(diǎn)問題之間的關(guān)系;

　　第二，歷史學(xué)科的對象是過去發(fā)生的事情，不可能直接地考現(xiàn)實(shí)問題，主要是通過對歷史問題的認(rèn)識和理解去折射現(xiàn)實(shí)問題。

　　歷史的熱點(diǎn)問題，包括以下三方面的內(nèi)容：

　　一是歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考。對現(xiàn)實(shí)與社會影響較大的歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考。如關(guān)于全球化、區(qū)域化、一體化的思考，關(guān)于近代化探索的思考等。

　　二是現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思。用歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實(shí)問題，明確自身的責(zé)任。如中美關(guān)系及美國對華政策的演變等。

　　三是政治、地理問題的歷史交融。三科知識的有機(jī)結(jié)合，如環(huán)境問題、人口問題、水利工程問題、與中國和世界的熱點(diǎn)地區(qū)有關(guān)的歷史問題等。這方面在高考中表現(xiàn)得尤為突出，即以當(dāng)前國內(nèi)、國際重大時(shí)事為沖刺口，把熱點(diǎn)問題和歷史學(xué)科的主干知識有機(jī)結(jié)合，考察相關(guān)的歷史主干知識，折射相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題。