孩子在小學(xué)時,成績挺好的,可上了初中成績就開始下滑,家長心急如焚,苦苦叮嚀孩子要好好學(xué)習(xí),可是孩子的成績卻整天不如整天,甚至越來越差。這到底是什么原因呢?家長應(yīng)該怎么做呢?
首先:給孩子一個目標(biāo),引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)初中生活。小升初是一個過渡時期,一般初一的第一學(xué)期,孩子的成績還不相上下,特別是英語,有小學(xué)的基礎(chǔ)在,一般學(xué)生考90多分還不是問題??呻S著課程難度加大,老師上課的速度加快,越來越多的學(xué)生完不成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),導(dǎo)致“夾生飯”的現(xiàn)象越來越多,成績慢慢下滑。所以,孩子升入初中后,家長要引導(dǎo)孩子早點適應(yīng)初中課程多,難度大,講課速度快的節(jié)奏,否則很難學(xué)好。
其次:給孩子的約束,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于增強成績,有的孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。比如:獨立完成作業(yè)、獨立思考、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課積極發(fā)言等,學(xué)習(xí)積極性很高,但是有相當(dāng)一部分孩子在小學(xué)時就是讓老師、父母逼著學(xué)習(xí),久而久之形成了依賴心理,學(xué)習(xí)的主動性積極性不高。面對初一七門課程,經(jīng)常“欠債”,時間一長,成績自然下滑。所以,孩子到了初中后,家長應(yīng)該花費時間,關(guān)注孩子,促其養(yǎng)成好習(xí)慣。在這一過程中,以鼓勵引導(dǎo)為主,不要批評指責(zé)。
第三:給孩子一份信任,正面引導(dǎo)孩子,幫孩子應(yīng)對青春期。做好親子關(guān)系,盡量不與孩子發(fā)生沖突。但是,原則性問題不能妥協(xié)。不要為了孩子有個好成績,無原則退讓。少用物質(zhì)作為孩子學(xué)習(xí)成績好的獎勵,而應(yīng)該多一些精神上的鼓勵和陪伴。讓孩子覺得父母所做的一切都是為了他好,這樣孩子會真心聽話,平安順利度過青春期,不至于影響學(xué)習(xí)。