孩子中考結束后，假期需要上初中升高中的高一輔導班嗎?個人認為還是很有需要的，主要從數(shù)學方面來做一簡單分析。

　　高中數(shù)學的知識容量和難度系數(shù)比初中大了許多，這是一個不爭的事實。很多初中數(shù)學還算可以的學生到了高中之后發(fā)現(xiàn)數(shù)學學習越來越吃力，從初中的學霸淪為差生。

　　先來談談高中數(shù)學比初中數(shù)學出現(xiàn)了哪些明顯的變化：

　　1.數(shù)學語言比之前更加抽象和難以理解。根據(jù)學生反應，集合，映射，函數(shù)等概念很難理解 。初中數(shù)學主要以抽象和通俗的語言方式進行表達，而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的概念，如集合、邏輯、函數(shù)、空間幾何，讓很多數(shù)學基礎不恨扎實或理解能力不太好的同學一下子就給學懵了。利用假期時間預科將要學習的內容，提前去了解，不至于開學之后一下子適應不過來。

　　2.思維方法向更加理性的層次躍進，對思維能力和方法有更高的要求。初中階段很多老師為為學生整理了各種類型題目的解題思路和方法，如解分式方程分為幾步，按部就班進行計算即可;即使是一些對思維能力要求比較高的平面幾何題目，也有各種幾何模型和思維套路，很多同學習慣了這種機械的，便于操作的定勢方式。高中階段數(shù)學在思維方式上有更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而成績下滑。在假期的預科中，要注重思維能力的提升和思維方式的優(yōu)化，要從經驗抽象思維向理論性抽象思維過渡，思維能力的培養(yǎng)是漸進的，需要盡早開始著手培養(yǎng)。

　　3、知識內容急劇增加，高中數(shù)學在知識容量上比初中大了很多。例如高一代數(shù)第一章就有基本概念52個，數(shù)學符號28個，立體幾何第一章有基本概念37個，基本公里定理推論有21個，兩者結合一起僅基本概念就有89個，集中在第一學期，形成了概念密集的學習階段。這些基本概念如果掌握不好，理解不透徹，后期的學習會艱難。知識容量大，難度大，但課時量沒有多大變化，那么課程進度必然會加快，如果沒有做好提前預習，那么很有可能就會在開學幾周之后就慢慢落后了，所以很有需要在假期提前學習，為高一的學習打下良好的基礎，開個好頭。

　　4、高中知識與初中知識有很大的一部分脫節(jié)，很多在初中階段只作為了解的知識點和方法，在高中卻有了更高的要求，所以在假期就很有需要對脫節(jié)部分的知識點做一鞏固和強化。

　　看到這里，各位家長應該也已經心中有譜了，對于初升高的孩子來說，上初中升高中的高一輔導班是很有需要的!