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    孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,怎么樣才能增強(qiáng)成績(jī)?
    初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2019-03-18 16:50:49

      孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,作為家長(zhǎng)會(huì)很著急,家長(zhǎng)的表現(xiàn)無(wú)非一是回家一頓呵斥,并找到孩子得錯(cuò)誤,一起教育。二是加大作業(yè)量 ,多做題,剝奪玩的時(shí)間,直到考好。三是抓緊報(bào)班,輔導(dǎo)班填滿休息時(shí)間。作為家長(zhǎng)的心情可以理解的,方法要對(duì)頭,省時(shí)省力,少一些“煎熬”,少一點(diǎn)“相煎何太急”的感嘆。

      第一,成績(jī)差的原因要找準(zhǔn),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不刻苦,學(xué)習(xí)偶爾失誤等,找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥,事半功倍的效果。小學(xué)生成績(jī)不夠理想要?dú)w結(jié)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)上拖拉,沒(méi)有積極性。家長(zhǎng)要從改正孩子習(xí)慣開(kāi)始,一步一步,慢慢來(lái)。堅(jiān)持住就會(huì)有效果。

    孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,怎么樣才能增強(qiáng)成績(jī)?

      第二,引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有成功的可能,就看我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我的一個(gè)學(xué)生,我接手時(shí),語(yǔ)文60分,一年后的考試,語(yǔ)文全級(jí)第一,99分。你能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是學(xué)霸,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,每年我教的學(xué)生都會(huì)有這樣的例子,和這個(gè)學(xué)生交流,他說(shuō)以前不知道學(xué)習(xí)這樣好玩,現(xiàn)在感覺(jué)到學(xué)習(xí)的好玩了。不要強(qiáng)制性的去學(xué)習(xí),滲透引導(dǎo)。較有效的方法小步快跑,定一個(gè)小臺(tái)階的目標(biāo),讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)。實(shí)現(xiàn)不了也已定一個(gè)小懲罰。孩子不經(jīng)意間慢慢走上“正路”。

      第三,家長(zhǎng)的耐心要有。家長(zhǎng)心態(tài),今天努力明天就能見(jiàn)成果,想一下,種地有收成,還要等一個(gè)季節(jié),何況是人呢?學(xué)習(xí)是一個(gè)博弈的過(guò)程,你把好習(xí)慣多養(yǎng)成,壞習(xí)慣就少一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

      第四,切記莫要大水漫灌。學(xué)習(xí)需要的是積累與總結(jié)。不用學(xué)科之間有不同的思維方式。家長(zhǎng)恨不得學(xué)生天天做題,每周上輔導(dǎo)班。讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),語(yǔ)文,數(shù)學(xué)各自的特點(diǎn),學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),自己清楚。比做題好得多。

      成績(jī)好與壞是一時(shí)的,家長(zhǎng)要有信心,堅(jiān)持下去,會(huì)有收獲的。

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