語(yǔ)文試卷上的較后一道大題是作文,寫作文之前審清楚題意是老師都會(huì)在考前對(duì)學(xué)生千叮萬(wàn)囑的事情,經(jīng)過(guò)那么多場(chǎng)考試,學(xué)生們估計(jì)都發(fā)現(xiàn)了作文的要求里大多都會(huì)明確規(guī)定不得抄襲、套作,不能寫詩(shī)歌等等,這些要求當(dāng)然是合理又公平的,抄襲和套作就是作弊的行為,這已經(jīng)是影響了考試的公平公正,而寫詩(shī)不利于學(xué)生作文寫作方法和習(xí)慣的培養(yǎng),在作文水平還沒(méi)有純熟之前,寫詩(shī)是有很大弊端的,下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!
一、什么是套作
套作,就是把別人的作文拿來(lái),少改幾個(gè)詞句,就變成了自己的作文。
比如有同學(xué)寫了一篇《賣豆腐的老爺爺》,大致情節(jié)是這樣的:有整天早上好,街上來(lái)了一位賣豆腐的老爺爺,媽媽給了我五塊錢讓我去買豆腐。我從老爺爺?shù)氖掷锝舆^(guò)豆腐往家走,不小心被絆倒了,買的一塊豆腐被摔在了地上。老爺爺見到此情況,立即又切了一塊豆腐免費(fèi)給了我。主題思想是寫老爺爺做生意講究信譽(yù)。全文600多字。
后來(lái),這篇作文被套作成《賣豆腐的老奶奶》《賣豆腐的男青年》《賣豆腐的女青年》,除換了個(gè)人名外,其它內(nèi)容和《賣豆腐的老爺爺》都完全一樣。
這就叫套作。
二、套作與抄襲
套作與抄襲有什么區(qū)別呢?抄襲是一字不改,原封不行地抄別人的作文;套作只做部分字、詞、句的改動(dòng)。比如有人寫了《帶著感動(dòng)出發(fā)》,一共寫了600多字,后來(lái)有人套作成《帶著感激出發(fā)》,作文中把的“感動(dòng)”,都換成了“感激”,實(shí)際上就改了一個(gè)字,就是“動(dòng)”變?yōu)?ldquo;激”,其它內(nèi)容都和原作一摸一樣。后來(lái),有人又套作了一篇《帶著微笑出發(fā)》,手法也是如出一轍。
三、套作的危害
套作,會(huì)讓人養(yǎng)成一種投機(jī)取巧的習(xí)慣。把人家的文章改幾個(gè)字,就成自己的了,省事省力??赡钱吘共皇亲约簩懙?,屬于一種偷懶行為。有道作文題,是寫一種美德。有一名同學(xué)看到一篇《扔不掉的鞋子》,說(shuō)的是爸爸有一雙皮鞋破了,媽媽就給它扔了。爸爸知道以后,又從垃圾桶里撿了回來(lái),修補(bǔ)了一下,又穿了一年多,較后實(shí)在穿不了了才扔掉。主題是表現(xiàn)爸爸勤儉節(jié)約的美好品質(zhì)。于是,這名同學(xué)就套作了一篇《扔不掉的襪子》,文中只改了一個(gè)主人公,把爸爸改成了奶奶,其它情節(jié)與原文如出一轍,純屬于套作。
四、拒絕套作
套作和抄襲一樣,都屬于一種不良的文風(fēng),都是一種不道德的行為,我們需要堅(jiān)決反對(duì)。在考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)抄襲、套作,要打?yàn)榱惴?。有一次,我在批卷子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一篇作文《一本書》內(nèi)容熟悉,后來(lái)我一查,果然是一篇套作。因?yàn)橛幸黄魑慕小兑恢т摴P》,說(shuō)的是一名女生的鋼筆丟了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生的鋼筆和自己的鋼筆一摸一樣。于是,她就報(bào)告了老師。在老師的逼迫下,男生只好交出了筆。后來(lái),女生的鋼筆又找到了。老師發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了男生,立即向他道歉。該作文運(yùn)用了誤會(huì)法,表現(xiàn)了男生寬容忍讓的性格?!兑槐緯吠耆恰兑恢т摴P》的翻版,只不過(guò)把筆改成了書,其余內(nèi)容都完全相同,純屬一篇套作。我毫不猶豫給打了零分。
寫作文在遵守作文的基本寫作規(guī)范的時(shí)候,還有一點(diǎn)就是學(xué)生自己的想象力的展現(xiàn)和思維邏輯的體現(xiàn),因此套作、抄襲都是有很大弊端的!