初中生基本上都是12歲到15歲左右的學(xué)生,大多數(shù)自主自理能力相對來說并不好,不論是在學(xué)習(xí)還是生活中都需要家長和老師的引導(dǎo),如果說是家長監(jiān)督陪讀好還是讓孩子自主管理好呢?還是建議家長在孩子讀初中的時候,盡量給予孩子足夠的陪伴和關(guān)心,畢竟這個年級段的孩子自主能力還沒有培養(yǎng)好,無法妥善安排計劃自己的學(xué)習(xí)和生活,以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的相關(guān)建議和看法,各位家長和學(xué)生可以看看!
一、父母的監(jiān)督陪伴可以更好地成長
初中生大多處于生長發(fā)育期,渴望成熟,卻又實際是個小孩兒,往往會處于思想上的矛盾,思維產(chǎn)生劇烈的波動。
這個時候辨別是非的能力也很差,交哪些朋友不該交哪些朋友,初中生是沒有很強的辨別能力的。這個時候如果交友不慎,直接就會被引導(dǎo)誤區(qū)。被帶著打游戲、進(jìn)網(wǎng)吧甚至逃學(xué)等等。有的學(xué)生在這階段還被人帶會了抽煙。因為覺得自己是個大人了,行為上就想裝個大人。
如果父母在身邊陪伴,時刻關(guān)注孩子的變化,就會提醒孩子,應(yīng)該結(jié)交什么樣的同學(xué)朋友,遠(yuǎn)離什么樣的人。發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良行為可以及時的一些得到糾正。
父母的監(jiān)督陪伴還是有作用的,特別是在初高中時期,孩子懵懵懂懂,感覺自己長大了,但實際上思維還是一些習(xí)慣都是小孩子的時候。特別需要父母的引導(dǎo),一個正確的方向。
二、自我管理上大學(xué)以后鍛煉也來得及
有的人反對說是初中的時候,孩子自己成長有利于自我管理。我看到絕大多數(shù)的孩子到了大學(xué)之后,特別是有些大學(xué)從北方到南方。的事情都需要自我管理,但是這時候在初高中父母給打下了一個好的基礎(chǔ),的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的孩子到了大學(xué)之后,自我管理能力特別強。有些父母都說乎了自己的想象。我們舉幾個例子:
1、有的孩子在家不做家務(wù),大學(xué)卻當(dāng)寢室長
因為高中的時候?qū)W習(xí)任務(wù)特別忙,在父母身邊,根本不用做什么家務(wù)。父母以為孩子動手能力很差,但是大學(xué)之后,很多孩子卻當(dāng)了寢室長。和小伙伴把寢室打扮的漂漂亮亮。裝飾、畫畫等等全部是自己搞定。同時又買來了打掃工具,幾個小伙伴輪流值日把寢室收拾的干干凈凈。
2、有的孩子成為班級干部、學(xué)生會干部還拿了獎學(xué)金
有的孩子到了大學(xué)成了班級干部、學(xué)生會的干部。不但把班級和學(xué)生會的工作干得特別好,自己的學(xué)習(xí)也沒耽誤。整個時間的管理特別好,還拿到了獎學(xué)金,各方面能力都大幅度提升。自我管理能力再一次體現(xiàn)。
3、不但完成了本科學(xué)業(yè)、還完成多種證書的考核
到了大學(xué)之后,不但的完成了學(xué)業(yè)考核,同時還完成了四、六級考試,計算機二級的考試、駕照等等這些多種證書的考核。這些考核其實和本的學(xué)習(xí)有時間上的沖突。但是自我管理能力強的孩子硬是把各方面都完成得漂亮。自我能力再一次體現(xiàn)。
4、有的大三、大四的學(xué)生還完成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
有的大學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)業(yè)特長,在學(xué)校申請了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),甚至還有發(fā)明專利,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得了巨大的成功,記得有一個大學(xué)生是做無人駕駛飛行器的,大四創(chuàng)業(yè)的時候就是同學(xué)幫他。
等到畢業(yè)的時候,公司都已經(jīng)達(dá)到了的規(guī)模。但是人家學(xué)業(yè)也,各方面管理能力特別突出。絲毫沒因為創(chuàng)業(yè)影響學(xué)業(yè),甚至還幫助了很多人,解決了就業(yè)的問題。所以大學(xué)更適合學(xué)生的自我管理。
三、結(jié)束語
如果初、高中階段,父母有時間有精力陪孩子較好還是陪伴為好。孩子的成長只有一次,錯過了后悔莫及。該陪伴的時候陪伴,該放手的時候放手。到大學(xué)的時候就可以讓孩子們展翅翱翔了,放手讓他們自我管理去。他們的足以讓家長們眼前一亮!
由以上內(nèi)容可以總結(jié)出,初中生還是需要家長的陪伴和引導(dǎo),等孩子年級大一點的時候,再讓孩子去自己處理生活和學(xué)習(xí)上的難題也是可以的!