如何判斷初中生需不需要報補習班?為什么很多人補習都選伊頓?大多數的家長覺得孩子小時候應該以放松為主，不給孩子施加太大的壓力，但是上了初中之后，學習的難度和競爭力明顯增加，你就是想“佛系”都不允許了，大環(huán)境就是這樣的，所以很多初中生的都會上補習班來提升自己的成績，以免中考的時候成績太差被淘汰，下面伊頓網小編就來說說如何判斷初中生需不需要報補習班?為什么很多人補習都選伊頓?

　　一、如何判斷初中生需不需要報補習班?

　　看法一：

　　我認為初中生報不報補習班要根據孩子的情況來定。兩種極端的孩子(學霸和差生)沒需要補課，補課意義不大。學霸不論是學習態(tài)度還是基礎知識都不需要額外催促和鞏固，他們能自覺刷題，不需人管。學習成績太差，指定考不上高中的那部分學生，也沒需要補習。這類孩子知識掌握太少，補不了的。真正需要補課的是成績至少中等，至少老師家長的話能聽，只是習慣不好，自律性不高的孩子，在補習班補課能靜下心來，多做幾道題目，總比讓他瘋玩好。這類型的孩子只有讓他坐在補習班里安靜，收收心。補課的目的就是讓孩子成績有所提升，補課才有意義。

　　看法二：

　　學習習慣好的孩子補不補都一樣成績好，學習習慣不好的孩子補不補也一樣，補課解決不了學習成績的問題。就高考來講復讀生復讀一年考試成績基本上跟上一年考試成績沒多大變化所以不管哪類學生接受能力跟學習態(tài)度和習慣才是成績好壞的決定因素，與補課補補課沒有什么關系。

　　二、伊頓教育的補習優(yōu)勢

　　優(yōu)勢一：伊頓是西安市互聯網+教育落地的補習學校的“鼻祖”，西安市面上只有這一家是這樣的教學規(guī)模的，同時在教學模式上同步“勤學云智慧課堂”，讓科技加速學習效率。學員們可以通過一系列的電子設備，更好的掌握所學的知識，從而增強自己的成績。

　　優(yōu)勢二：西安伊頓擁有龐大的教師團隊以及豐富的教學資源，這里的每一位教師在選擇的時候都是經過仔細考量的，不管是從的水平上還是從教師的素養(yǎng)上都是無可挑剔的，每一位老師不僅有著豐富的課堂經驗，同時也能夠給學生們提供一種新的課堂體驗。

　　優(yōu)勢三：學管班主任+教學班主任+教官+政教四位一體的管理模式，規(guī)范學員的行為習慣，為學員的成績提升保駕助力。學生在學習的全程都會采取班主任帶班的形式，為學員們提供更好的教學服務的同時，還能夠起到的監(jiān)督作用，監(jiān)督學生能夠以更好的狀態(tài)投入到學習中去。

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