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    伊頓教育初中歷史補(bǔ)習(xí)班好不好?匯總初中歷史簡(jiǎn)答題!
    初中 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-01-16 10:51:29

      中考?xì)v史的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎?在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生們都是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),但是在考試的時(shí)候是將很多的知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行考查的,所以對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有了更高的要求,那就是學(xué)會(huì)知識(shí)的融會(huì)貫通,初中的歷史有需要選擇補(bǔ)習(xí)班嗎?伊頓教育初中歷史補(bǔ)習(xí)班好不好呢?這就是現(xiàn)在我們需要了解的問(wèn)題了,以下就是整理出來(lái)的關(guān)于初中歷史簡(jiǎn)答題的一些內(nèi)容了,希望中考的學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

      1.概括說(shuō)明中國(guó)近代發(fā)生的兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)在結(jié)果、對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響上有何不同之外,并簡(jiǎn)要分析第二次中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)取勝的原因。針對(duì)當(dāng)今日本右翼勢(shì)力多次修改教科書,否認(rèn)侵華史實(shí)的行為,你有何感想?

     ?、沤Y(jié)果不同:1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),清政府戰(zhàn)敗,簽訂了《馬關(guān)條約》。1937-1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),中華民族取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的第一次完全勝利。

     ?、朴绊懖煌杭孜缰腥諔?zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度大大加深,帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,民族矛盾空前嚴(yán)重。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

      ⑶取勝的原因:日本進(jìn)行的是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)的抗戰(zhàn)是正義的;中國(guó)人民在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下進(jìn)行了全民族的抗戰(zhàn)(主因);中國(guó)的抗戰(zhàn)得到了反法西斯同盟和愛(ài)國(guó)華僑的支持。

     ?、雀邢耄阂环矫?,針對(duì)部分日本人蓄意歪曲、否定侵華戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí),竭力美化侵略的頑固立場(chǎng)表示憤恨和強(qiáng)烈反對(duì)。另一方面,我們應(yīng)該時(shí)刻警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活,發(fā)展我國(guó)綜合實(shí)力。

      2.列舉清朝前期為鞏固統(tǒng)一的多民族所作的斗爭(zhēng)

      (1)1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者,收復(fù)臺(tái)灣。1684年,清政府設(shè)臺(tái)灣府,隸屬福建省,加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地聯(lián)系。

      (2)康熙帝時(shí),兩次雅克薩之戰(zhàn),打敗沙俄侵略者。1689年,中俄簽訂《尼布楚條約》,肯定了黑、烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)之地區(qū),都是中國(guó)領(lǐng)土。

      (3)加強(qiáng)對(duì)西藏管轄:中央政府冊(cè)封達(dá)賴和班禪,1727年設(shè)駐藏大臣。

      (4)加強(qiáng)對(duì)回部(新疆)管轄:乾隆帝平定大小和卓叛亂,設(shè)伊犁將軍。

      (5)乾隆歡迎土爾扈特部回國(guó)。

      3.史學(xué)界普遍認(rèn)為,至1919年以前中國(guó)近代化歷程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物,到學(xué)習(xí)西方的政治制度,再到學(xué)習(xí)西方思想文化經(jīng)歷了三個(gè)階段,試分析這三個(gè)階段分別有哪個(gè)階級(jí)發(fā)動(dòng)了那些運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)西方?

     ?、艑W(xué)習(xí)西方的軍事器物:地主階級(jí)洋務(wù)派,洋務(wù)運(yùn)動(dòng);

     ?、茖W(xué)習(xí)西方的政治制度:資產(chǎn)階級(jí),維新變法和辛亥運(yùn)動(dòng);

      ⑶學(xué)習(xí)西方思想文化:資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)的民主主義者,新文化運(yùn)動(dòng)。

      4.江澤民在 “十五大”報(bào)告中總結(jié)20世紀(jì)的中國(guó)革命進(jìn)程時(shí)說(shuō)“一個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化,產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物”是哪三次巨大變化,產(chǎn)生了哪三位站在時(shí)代前列的偉人?概括三位偉人對(duì)中國(guó)現(xiàn)代進(jìn)程作出的突出貢獻(xiàn)。列舉某位偉人3件事跡,談?wù)勀銖乃砩蠈W(xué)到了什么?

      ⑴三次巨變:第一次是辛亥革命,推翻了清朝的封建統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。第二次是中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立。第三次是十一屆三中全會(huì)召開,實(shí)行改革開放,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗。

     ?、飘a(chǎn)生的三位偉人是孫中山,毛澤東,鄧小平。

     ?、菍O中山:領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命,推翻了兩千多年的封建君主專制,使民主共和的觀念深入人心。毛澤東:領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行民主革命,建立了新中國(guó),使中國(guó)走上了社會(huì)主義道路。鄧小平:領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放,使中國(guó)走上了富強(qiáng)的道路。

      5.在中國(guó)近代,國(guó)共兩黨曾經(jīng)兩度合作,而后又兩次分裂。請(qǐng)你結(jié)合這兩次合作所取得的成果以及分裂所造成的惡果,談?wù)勊o我們的啟示?

     ?、糯蟾锩鼤r(shí)期,國(guó)共兩黨首次合作,建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍,基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治;

      ⑵抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)共兩黨再次合作,建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,取得了抗戰(zhàn)的較后勝利;

     ?、?927年,由于國(guó)民黨右派叛變革命,國(guó)共合作結(jié)束。中國(guó)出現(xiàn)了國(guó)共兩黨十年內(nèi)戰(zhàn)的局面;

      ⑷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,國(guó)民黨挑起了內(nèi)戰(zhàn),第二次合作結(jié)束,中國(guó)再次陷入內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,給人民帶來(lái)災(zāi)難,并且形成了臺(tái)灣和大陸長(zhǎng)期分裂的局面。

      啟示:國(guó)共兩黨“和則兩利”,“分則兩害”。因此,兩黨應(yīng)該從中華民族的利益出發(fā),精誠(chéng)團(tuán)結(jié),攜手合作,共同為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)的完成和中華民族的振興作貢獻(xiàn)。

      6.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣一步步形成的?

     ?、湃毡菊碱I(lǐng)東北后,又將侵略的魔爪伸向華北。在中華民族生死關(guān)頭,中國(guó)共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張,要求國(guó)民政府停止內(nèi)戰(zhàn),一致抗日。

     ?、莆靼彩伦兊暮推浇鉀Q使國(guó)共兩黨第二次合作初步形成,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

     ?、瞧咂呤伦兒?,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,國(guó)共兩黨再次合作,正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

      7.為什么說(shuō)鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師?

     ?、攀粚萌腥珪?huì),鄧小平提出要實(shí)行改革開放;

     ?、茖?shí)行改革開放后,他提出現(xiàn)代化建設(shè)需要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;

      ⑶十二大上他提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的重要觀點(diǎn);

     ?、仁笊纤岢鳇h在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線;十三大根據(jù)他的設(shè)想,做出了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。

      總之,在中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中,鄧小平解決了什么是社會(huì)主義,怎樣建設(shè)社會(huì)主義等一系列基本問(wèn)題,為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進(jìn)的方向和道路,因此說(shuō)他是我國(guó)實(shí)行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

      8.美國(guó)歷發(fā)生兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,其要解決的問(wèn)題分別是什么?兩次革命途徑和過(guò)程有什么相同之處?取得勝利的共同原因是什么?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

      (1)解決問(wèn)題:第一次是爭(zhēng)取民族獨(dú)立,擺脫英國(guó)殖民統(tǒng)治;第二次是維護(hù)統(tǒng)一,廢除南方的奴隸制。

      (2)完成途徑過(guò)程相同處:途徑:都以戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決,第一次是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),第二次是南北戰(zhàn)爭(zhēng);過(guò)程:革命的一方較初都在軍事上一度受挫,處于不利地位,但經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)局面,較終取得勝利。

      (3)取得勝利的共同原因:兩次革命都是正義的事業(yè),都得到廣大人民群眾的支持;政府都采取了有效的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事措施。

      (4)看法:爭(zhēng)取和維護(hù)民族獨(dú)立、統(tǒng)一,是正義的事業(yè),是勢(shì)力都阻擋不了的;只要采取堅(jiān)定果斷的政治、軍事措施,就能夠取得勝利。

      以上就是分享的關(guān)于伊頓教育初中歷史補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容了,關(guān)于歷史方面更多的簡(jiǎn)答題同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注伊頓教育。

    *本文內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由秦學(xué)教育整理編輯發(fā)布,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系客服刪除!
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