初中語文每次考試中試卷中都有一個(gè)考試的題目：詩歌類閱讀。詩歌類閱讀題目也是有一點(diǎn)難度的，初中生想要做好詩歌類閱讀題，拿到這一部分的分?jǐn)?shù)，要有的文學(xué)功底和閱讀量的積累，小編為大家整理了初中語文詩歌類閱讀題目的答題模板，初中生們?cè)敿?xì)了解學(xué)習(xí)一下。有人問初中語文需不需要補(bǔ)習(xí)，這就要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來具體分析。希望小編整理了以內(nèi)容對(duì)大家有用！

　　詩歌答題模版

　　1.意境類：描繪畫面(忠于原詩，語言優(yōu)美) 概括氛圍 分析思想感情 點(diǎn)出境界特點(diǎn)

　　2.手法類：揭示手法 結(jié)合詩句分析(怎樣用) 思想感情 作用效果(對(duì)讀者、意境、中心等的效果)

　　3.語言特色類：揭示語言特色 結(jié)合詩句具體分析 思想感情 作用效果

　　4.煉字類：該字的本來意義及在句中的含義 技巧(活用、倒裝、手法) 放入句中描述景象 意境感情(作用效果)

　　5.關(guān)鍵詞類：主旨作用 結(jié)構(gòu)作用

　　6.感情類：運(yùn)用什么手法 通過XX內(nèi)容 抒發(fā)(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨類：詩歌定位 各句內(nèi)容 通過XX手法 抒發(fā)XX感情 評(píng)價(jià)

　　8.鑒賞類：寫了什么 怎樣寫的(技巧 語言風(fēng)格 字句特色) 表達(dá)效果(感情)

　　9.形象類：找到詩句 分析基本含義(形象類型 特點(diǎn)) 為何要寫(主旨) 作用效果

　　10.詩歌含義：表層含義 深層含義

　　初中語文需要補(bǔ)習(xí)嗎?

　　初中語文的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就整天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識(shí)差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

　　1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

　　2、學(xué)好語文重點(diǎn)二：閱讀要強(qiáng)化，較好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。如果閱讀能力差可以練習(xí)掌握一下閱讀的能力，閱讀是一種的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)眼腦直映的閱讀方式，增強(qiáng)閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

　　3、學(xué)好語文重點(diǎn)三：增強(qiáng)寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地增強(qiáng)。

　　語文成績(jī)?cè)鰪?qiáng)也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。至于需不需要補(bǔ)課?這個(gè)是因人而異的，很多家長(zhǎng)說語文補(bǔ)課沒需要，補(bǔ)了也沒用。其實(shí)這種觀點(diǎn)是有失偏頗的，科目的學(xué)習(xí)都有其學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，補(bǔ)課不僅僅是提升孩子的分?jǐn)?shù)，更多是對(duì)自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，所以從這個(gè)角度講，補(bǔ)課還是有需要的。

　　上面關(guān)于初中語文詩歌類閱讀題的答題模板，以及對(duì)于初中語文是否需要補(bǔ)習(xí)的看法，各位初中學(xué)生認(rèn)真閱讀，在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候除了補(bǔ)習(xí)還要注重文學(xué)知識(shí)的積累。