每年在考試的時(shí)候，了解較政策策，較新報(bào)考規(guī)則，報(bào)考技巧都是件需要要重視的事情，雖說(shuō)一般情況下變化不會(huì)很大，但小心駛得萬(wàn)年船。今年高考志愿填報(bào)就出現(xiàn)了一些問(wèn)題。從省考試院公布的錄取分?jǐn)?shù)線看，很可能有個(gè)別考生錯(cuò)填了寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)學(xué)院的。還有學(xué)生，自己一段線的成績(jī)，卻填了專(zhuān)科志愿。

　　比如，同濟(jì)大學(xué)學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的投檔分?jǐn)?shù)線是646分!這個(gè)分?jǐn)?shù)明顯偏高。估計(jì)是考生錯(cuò)以為同濟(jì)大學(xué)學(xué)院是同濟(jì)大學(xué)在的校區(qū)，填錯(cuò)了。“這種情況讓人很無(wú)奈。具體怎么辦?我們也不知道。那些農(nóng)村的孩子，可能不知道大學(xué)名字還有這么多講究，平時(shí)都忙著讀書(shū)?？忌顖?bào)志愿時(shí)候，要仔細(xì)，慎重，多查資料。”

　　作為對(duì)照，可以參考其他高校分?jǐn)?shù)線：大學(xué)(650分)，武漢大學(xué)(645分)，華中科技大學(xué)(638分)，四川大學(xué)(620分)等。

　　離浙大只有4分差距的人，報(bào)了個(gè)三本?再心疼他三秒……這究竟是怎么回事呢?原來(lái)……

　　錄取批次取消，填報(bào)再無(wú)錄取批次之分

　　一.報(bào)考

　　在過(guò)去，考生、家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)各界的人士都習(xí)慣以批次來(lái)劃分學(xué)校。因?yàn)榭嫉搅硕净蛘呷径x擇復(fù)讀的孩子也不在少數(shù)。不知不覺(jué)間，批次已經(jīng)成為了我們習(xí)慣性去衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。但這樣的一種情況將會(huì)以2017年取消錄取批次為起點(diǎn)，在以后漸漸消失。

　　2017年省普通類(lèi)高考招生工作中明確取消批次劃分，僅僅保留了提前批和普通批。這意味著，原有的本科一批、本科二批等批次都會(huì)合并為單一批次，報(bào)考的策略和技巧將會(huì)發(fā)生顛覆性的變化。
 

 

　　首先，院校只會(huì)剩下“本科”和“專(zhuān)科”屬性，公辦高校、民辦高校再也不能根據(jù)批次來(lái)區(qū)分。從這個(gè)角度上而言，批次將不會(huì)成為考生在選擇院校時(shí)的阻礙，而因?yàn)樘囟ㄅ蔚脑盒?如二本、三本、專(zhuān)科)而帶來(lái)的就業(yè)上的偏見(jiàn)(或者優(yōu)勢(shì))也會(huì)逐漸消失。

　　高校之間的競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)更是有望從“擠進(jìn)更高的批次”轉(zhuǎn)為增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，更好協(xié)助學(xué)生就業(yè)，立足社會(huì)。

　　對(duì)于我們的考生和家長(zhǎng)而言，填報(bào)志愿的影響就大了!

　　一方面，因?yàn)榕螞](méi)有劃分，在填報(bào)志愿時(shí)選擇志愿需要投入更多的經(jīng)歷去分辨的院校和，了解辦學(xué)實(shí)力、未來(lái)畢業(yè)去向、就業(yè)情況等等，而往往這些很難通過(guò)短時(shí)間的了解和學(xué)習(xí)來(lái)掌握的。在未來(lái)的志愿填報(bào)中，對(duì)分辨信息、搜集資料等能力要求將會(huì)更高;

　　另一方面，填報(bào)大可不必糾結(jié)批次的問(wèn)題了，也可以更專(zhuān)注于選擇適合自己的和學(xué)校。然而，相比起原來(lái)只需要關(guān)注“考上好大學(xué)”，以后的考生更需要關(guān)注未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃!

　　取消院校志愿，“報(bào)學(xué)校”改為“報(bào)”

　　原有的志愿我們會(huì)習(xí)慣稱(chēng)為“學(xué)校+”，而新高考政策下，志愿單位會(huì)變更為“+學(xué)校”，那有什么差異呢?

　　首先是原有的志愿設(shè)置。省普通高考招生中的每一個(gè)批次考生都可以填報(bào)5個(gè)院校志愿，而每個(gè)院校志愿包含的6個(gè)志愿和1服從志愿。(又稱(chēng)為“服從調(diào)劑”)其中的院校志愿就可以看作是志愿單位。

　　而現(xiàn)有的志愿設(shè)置，考生每一個(gè)的志愿單位為變更為“+學(xué)校”，即考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，選擇1個(gè)學(xué)校和1個(gè)作為一個(gè)志愿，上限為80個(gè)。

　　這樣一來(lái)，志愿填報(bào)的重點(diǎn)就會(huì)完全變成以被院校錄取為終點(diǎn)。如果還希望進(jìn)入某大學(xué)，就不可能再依靠服從調(diào)劑這樣的選項(xiàng)進(jìn)入，而是要關(guān)注各招生的情況，包括招生計(jì)劃、歷年錄取名次(不分文理的名詞)以及會(huì)否有小年等等情況!
 

 

　　取消的服從調(diào)劑，錄取調(diào)檔比例調(diào)整為1:1，

　　現(xiàn)在的高考調(diào)檔比例一般會(huì)控制在1:1.05~1.20之間，也就是說(shuō)會(huì)有5%~20%填報(bào)了該院校的考生是過(guò)招生計(jì)劃調(diào)檔的。(調(diào)檔之后院校才會(huì)按照所選的分?jǐn)?shù)高低來(lái)對(duì)考生進(jìn)行錄取)

　　調(diào)檔后，考生會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)從到低分的錄取過(guò)程，為了避免這部分過(guò)招生計(jì)劃人數(shù)調(diào)檔的考生能夠被錄取，院校會(huì)提供一個(gè)“是否服從調(diào)劑”的選項(xiàng)，來(lái)增加部分考生不至于被退檔掉落到下一批次當(dāng)中。

　　但是在今后高考的錄取規(guī)則中，上述的說(shuō)到的1:1.05投檔和服從調(diào)劑皆會(huì)被取消。的考生都會(huì)按照1:1的比例進(jìn)行投檔，同時(shí)院校不再設(shè)立服從志愿。

　　“分段錄取”代替“分批次錄取”，志愿錄取更公平

　　因?yàn)殇浫∨蔚娜∠?，也許對(duì)今年的高考錄取對(duì)考生、家長(zhǎng)而言是志愿填報(bào)簡(jiǎn)單化的一個(gè)開(kāi)端。今年開(kāi)始，地區(qū)的高考招生錄取中會(huì)取消錄取批次，原有的本科一、二本以及專(zhuān)科一本等批次都會(huì)被取消。取消之后的普通類(lèi)院校都會(huì)同期進(jìn)行錄取，考生可以填報(bào)較多80個(gè)“+院校”志愿。

　　那么可能很多的考生和家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為，填志愿只需要做的就是填滿(mǎn)這80個(gè)“學(xué)校+”的組合。實(shí)際上事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

　　第一，因?yàn)榻衲晔鞘〉谝荒晔┬行赂呖嫉匿浫∞k法，考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿是沒(méi)有歷史數(shù)據(jù)的參考的。即使是往年的錄取資料也都因?yàn)榻衲晔鞘啄瓴环治睦砜频母呖家膊痪邆涓嗟膮⒖純r(jià)值!

　　第二，僅僅“填充”這80個(gè)志愿這樣的想法其實(shí)是忽視了新錄取政策的風(fēng)險(xiǎn)和優(yōu)勢(shì)。

　　一方面，因?yàn)檫@是首次采取合并批次的錄取辦法，在志愿填報(bào)方面為了保障考生的利益，特別開(kāi)放了80個(gè)志愿。志愿數(shù)量的擴(kuò)大可以幫助考生極大地避免的落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)數(shù)量的擴(kuò)大往往意味著鼓勵(lì)考生樂(lè)觀填報(bào)，相信只要志愿方案足夠合理，絕大部分的考生都是能夠考上適合自己分?jǐn)?shù)而且滿(mǎn)意的院校的。

　　然而，新高考的錄取政策在保障考生的利益的同時(shí)也潛伏了一些風(fēng)險(xiǎn)。不論是因?yàn)橹驹笖?shù)量的增多使得考生、家長(zhǎng)在篩選院校耗費(fèi)的時(shí)間精力大增，還是對(duì)感興趣的選擇都會(huì)對(duì)較終的志愿結(jié)果產(chǎn)生直接的重大影響。而這兩方面往往是大部分考生和家長(zhǎng)在過(guò)去甚少考慮的。

　　為了較大程度地減少取消錄取批次帶來(lái)的影響，會(huì)新高考的前幾年的會(huì)采取分段的錄取的形式進(jìn)行錄取工作。

　　什么是分段錄取?

　　分段錄取可以簡(jiǎn)單理解為把考生劃分為不同的段次，按照段次順序來(lái)錄取。

　　首先，考生會(huì)按照高考總分(包括政策加分)排序，根據(jù)排名來(lái)劃分段次。目前設(shè)定的比例為20%、60%、90%三個(gè)比例。

　　然后，在實(shí)際的報(bào)考期間，前20%的考生會(huì)先行填報(bào)志愿，各大院校會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃和分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取。

　　接著，在第一段前20%的考生錄取完畢以后，考試院會(huì)重新整理新的招生計(jì)劃，公布出來(lái)以供未被錄取的第一段考生以及第二段的考生進(jìn)行志愿填報(bào)工作，依次類(lèi)推。

　　較后，考試院會(huì)公布征集志愿的方案以供未被錄取的考生選擇。整一個(gè)流程，具體的也可以參照下方的圖例。
 

　　分段錄取有什么影響?

　　正如上文提到的一般，分段錄取是為了保障考生的利益，降低落榜的風(fēng)險(xiǎn)的。除此以外，分段錄取施行辦法中，細(xì)心的家長(zhǎng)可以看到分段的比例(20%、60%、90%)跟原有的一本批次、二本批次這樣的劃分比例有點(diǎn)接近。

　　原來(lái)的高考模式下，能夠讀大學(xué)的考生大概占了考試人數(shù)的85%左右。換句話說(shuō)，分段錄取的形式擴(kuò)大了考生錄取的可能性。

　　不過(guò)，參加新高考的考生，還是有需要區(qū)分一下“分段錄取”和“分批錄取”的。#p#副標(biāo)題#e#

　　細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，分段錄取跟分批次錄取雖然有點(diǎn)相同，但實(shí)際的操作工程中，因?yàn)榉侄蔚匿浫≈惺菦](méi)有批次限制的，這就意味著每一段的錄取結(jié)束后招生計(jì)劃都會(huì)發(fā)生變化!考生需要需要需要要關(guān)注招生計(jì)劃的變動(dòng)情況，特別是處于分段線附近的考生。稍有不慎，就有可能被前一段的錄取結(jié)果打亂了自己的填報(bào)計(jì)劃。這種情況影響較大的就是處于分段線附近的考生們。

　　簡(jiǎn)單的例子就是你只比20%的考生落后幾名，當(dāng)選擇較為的A大學(xué)作為沖刺院校時(shí)，開(kāi)發(fā)填報(bào)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)A大學(xué)已經(jīng)錄滿(mǎn)了，可能你就需要在短時(shí)間內(nèi)重新整理自己的志愿方案了。當(dāng)這種情況出現(xiàn)在填報(bào)時(shí)間更為緊密的高考下，就更為嚴(yán)重了。(據(jù)估計(jì)，每一段次的考生的志愿填報(bào)時(shí)間大概在整天左右)

　　圖：省2017年普通高校招生普通類(lèi)平行錄取志愿表樣張
 

　　二.錄取

　　投檔順序新規(guī)則，語(yǔ)文數(shù)學(xué)較重要

　　新高考下，考生的投檔順序(即排名依據(jù))也有所變化。根據(jù)的文件，考生投檔順序依據(jù)如下。

　　a) 考生總分;

　　b) 考生位次(具體位次依照文化總分、語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)單科成績(jī)較成績(jī)、外語(yǔ)單科成績(jī)、選考科目單科較成績(jī));

　　c) 志愿投檔順序;

　　假設(shè)小明和小張的高考總分都是600分。接下來(lái)就會(huì)比較語(yǔ)數(shù)外三科文化課的總成績(jī)，假如兩人的文化課成績(jī)都是350，就會(huì)比較語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的總分。

　　如果真的那么巧合，他們倆的總分都是230，那么就會(huì)比較語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科中較的一科成績(jī)。假如小明較的語(yǔ)文是120分，校長(zhǎng)較的數(shù)學(xué)也是120分，那么就得繼續(xù)比較他們的外語(yǔ)成績(jī)了。依次類(lèi)推。

　　到較后比較的就是他們的志愿投檔順序了。

　　三、新高考政策帶來(lái)的影響

　　新高考下考生的志愿可以怎么填?

　　(1)排除不可填報(bào)的

　　因?yàn)槭?duì)于填報(bào)的選考科目要求，各位考生和家長(zhǎng)如果在選擇填報(bào)的以前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)報(bào)考的選考科目篩選自身的可以填報(bào)的。具體的，考生可以登錄教育考試網(wǎng)查詢(xún)的各院校(類(lèi))的選考科目要求。查詢(xún)地址(http://zt.zjzs.net/xuanke/)另外，篩選的信息可能會(huì)投入的時(shí)間，如果可以這一步也可以借助志愿等工具進(jìn)行的篩選。(版志愿開(kāi)發(fā)中，敬請(qǐng)期待!)

　　(2)整理出備選的院校列表

　　不分文理科、取消批次的政策策使得高考考試變得跟以往完全不一樣。而往屆高考的歷史錄取數(shù)據(jù)的參考價(jià)值也會(huì)大幅度降低。畢竟原有的錄取分?jǐn)?shù)、排名是基于文理分科的基礎(chǔ)上的，一旦出現(xiàn)幾年這種文理不分，各科目題型、難度都有差別的情況，再使用舊有的數(shù)據(jù)來(lái)作為參考就有點(diǎn)不智了。

　　但參考往屆的院校排名是可行的。一方面院校的錄取排名經(jīng)過(guò)多年的錄取工作，長(zhǎng)期累積之下還是相對(duì)比較穩(wěn)定的;另一方面，轉(zhuǎn)換歷史數(shù)據(jù)的方法會(huì)存在不可預(yù)估的風(fēng)險(xiǎn)和誤差，這個(gè)是不建議一般的家長(zhǎng)去嘗試的。因此，報(bào)考的考生和家長(zhǎng)更應(yīng)該根據(jù)歷史的錄取數(shù)據(jù)去整理備選的院校列表。按照從到低分的順序依次排序，較后按照自身的實(shí)際成績(jī)進(jìn)行填報(bào)。

　　(3)考慮自身傾向，先決定優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先

　　在整理備選院校列表的時(shí)候，也會(huì)存在兩種不同的思路。在新高考錄取政策公布的時(shí)間里，省的教育考試院也公布了一種思路，各位考生和家長(zhǎng)也不妨參考一下。

　　第一步選擇不同梯次的學(xué)校。根據(jù)考生位次和選考科目一分一段表、各校往年投檔線等資料，選擇不同梯次的學(xué)校。由于實(shí)行分段填報(bào)志愿，各段考生所處位置與原相應(yīng)批次相近，選擇范圍可以有效縮小框定。原有的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”選擇學(xué)校的辦法依然可以使用。

　　第二步篩選不同梯次的。從選定的院校中，根據(jù)往年錄取情況，將其中不喜歡的或是估計(jì)錄取可能性不大的刪除，篩選出擬報(bào)考的不同梯次的。

　　第三步根據(jù)本人意愿(如學(xué)校性質(zhì)、地域、喜歡程度等)排序，正式確定志愿。這里要特別提醒，考生在填報(bào)志愿時(shí)要特別重視院校的招生章程，確保符合報(bào)考條件。

　　與此類(lèi)似的，考生也可根據(jù)自身實(shí)際的傾向來(lái)調(diào)整篩選的項(xiàng)目。例如，如果考生在填報(bào)志愿中對(duì)考上自己喜歡的、感興趣的的意愿更強(qiáng)烈一點(diǎn)的話，考生不妨第一步先確定自己的喜歡的類(lèi)型。根據(jù)興趣、目標(biāo)、性格等確認(rèn)一系列的類(lèi)型;

　　第二步就可以在不同梯次的院校中篩選出這些的，根據(jù)往年的錄取情況來(lái)確定院校的備選列表了。到了較后的一步，考生就可以再考慮其他因素，如學(xué)校區(qū)域、生活習(xí)慣、就業(yè)發(fā)展等來(lái)確定自己的院校。較終完成志愿表。