眾所周知,在每年的高考招生中,考生和家長對于如何被三個(gè)志愿退檔或者是錄取都充滿了疑問。很多家長都有這樣一個(gè)問題:為什么孩子上了調(diào)檔線,卻沒有被第一志愿錄取呢?實(shí)際上,考生的電子檔案在進(jìn)行投檔后,較終能否被錄取以及被錄取到什么,這其實(shí)是有報(bào)考志愿高校的錄取規(guī)則決定而不是隨機(jī)的。
據(jù)了解,不同高校的錄取規(guī)則主要有三種,即分?jǐn)?shù)優(yōu)先、優(yōu)先、級差。四川省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說,“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”是指將進(jìn)檔考生按高考分?jǐn)?shù)由高到低進(jìn)行排隊(duì),依次按考生所報(bào)志愿確定錄取。如果考生所報(bào)第一已滿,順序考慮這個(gè)考生所報(bào)第二,直至這個(gè)考生確定錄取或退檔。位次在前的考生先安排,位次在后的考生后安排。這種模式的特點(diǎn)是保護(hù)相對考生,較大限度地滿足考生的志愿。
如果說分?jǐn)?shù)優(yōu)先顯示了高校對考生成績偏重的話,優(yōu)先則顯示了高校對考生志愿的重視。“優(yōu)先”是指在進(jìn)檔考生中,先按第一志愿分類,由到低分排隊(duì),當(dāng)人數(shù)大于等于該招生計(jì)劃數(shù)時(shí),則由到低分擇優(yōu)錄取。若第一志愿少于該計(jì)劃數(shù),則從填寫該為第二志愿的未錄取考生中由到低分擇優(yōu)錄取,以此類推。這種模式有利于高校學(xué)科的均衡發(fā)展,緩解各院系間生源的不平衡,滿足考生意愿和職業(yè)發(fā)展需求。但如果考生分?jǐn)?shù)不占優(yōu)又一味追求“熱門”,被退檔的可能性較大。
“級差”是院校在錄取考生第一志愿和非第一志愿時(shí),各志愿間設(shè)有級差,如3分、2分、1分等,級差同時(shí)兼顧分?jǐn)?shù)和志愿進(jìn)行錄取。具體來說,院校先將進(jìn)檔考生按分?jǐn)?shù)高低排序,然后首先檢索位次排在第一的考生第一志愿,若該考生第一志愿符合要求,則被錄取。接下來再檢索位次排在他后面的考生的志愿,若該考生第一志愿已經(jīng)滿額,則將其總分減去該校預(yù)設(shè)的級差,并將其第二志愿視為第一志愿,再以考生減去級差后的分?jǐn)?shù),參加其第二志愿的位次排序錄取,以此類推。
在此規(guī)則下,即使是考生,其分?jǐn)?shù)優(yōu)勢也可能會隨著每次級差分的扣減而逐漸降低。級差,實(shí)際上是將分?jǐn)?shù)與志愿因素進(jìn)行平衡,客觀上強(qiáng)化了志愿功能,增強(qiáng)了進(jìn)檔考生的志愿滿足率,即使分?jǐn)?shù)不是很理想,也使得相對低分考生有了讀“熱門”的機(jī)遇。