現(xiàn)階段，2017年高考已經(jīng)全部結(jié)束，但對(duì)于錄取結(jié)果可謂是有人歡喜有人憂。上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)1991名參加過(guò)高考的受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示，若高考結(jié)果不理想，66.5%的受訪者可能選擇復(fù)讀。有人認(rèn)為，強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)短(58.8%)和調(diào)整心態(tài)(56.9%)被認(rèn)為是復(fù)讀階段較重要的事。如果是你，你會(huì)復(fù)讀嗎?
 

　　若高考結(jié)果不理想，66.5%受訪者可能選擇復(fù)讀

　　剛參加完高考的河北滄州女孩李萱準(zhǔn)備去衡水一中復(fù)讀，“我的目標(biāo)是560分，今年高考成績(jī)差得比較多，查完理想學(xué)校往年錄取分?jǐn)?shù)線后，就下定決心要復(fù)讀了。”李萱說(shuō)，自己一直想讀醫(yī)學(xué)或計(jì)算機(jī)，但她這次的成績(jī)上不了好的大學(xué)，也覺得再來(lái)一年能有較大的提升空間，“雖然家人不同意我復(fù)讀，但我覺得今年就這么報(bào)了對(duì)不起自己。”

　　在上海交大讀研的石邵陽(yáng)高考曾復(fù)讀一年，“當(dāng)時(shí)未被第一志愿院校錄取，走第二志愿不甘心，恰巧玩得很好的同學(xué)志愿填報(bào)也不理想，我們就一起復(fù)讀了”。

　　“按照我的高考成績(jī)，只能上一所普通的一本院校。”山東臨沂今年的高考生劉軍已經(jīng)決定復(fù)讀，“一開始猶豫不決，父母也為此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，害怕努力一年成績(jī)卻沒有起色”。劉軍的父親還特意帶他去咨詢了一位教學(xué)教育，“老師說(shuō)我基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固，較壞的結(jié)果也不過(guò)是與今年持平，加上自己的努力，提升的概率很大”。

　　北京某高校大一學(xué)生李靜宜回憶，當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)即使沒考好，大部分也還是選擇了直接讀大學(xué)，“沒有人想再經(jīng)歷一次高壓生活。復(fù)讀的同學(xué)是對(duì)自己的成績(jī)實(shí)在不滿意”。

　　調(diào)查顯示，若高考結(jié)果不理想，66.5%的受訪者可能選擇復(fù)讀。其他選擇還有：考學(xué)校研究生(16.9%)、放棄讀書(9.5%)和出國(guó)(3.2%)等。

　　選擇復(fù)讀的學(xué)生中，發(fā)揮失常(70.7%)和目標(biāo)院校未達(dá)到(48.4%)這兩種情況是較多的。35.1%的人是父母建議復(fù)讀。

　　有著多年高三從教經(jīng)驗(yàn)的北京航空航天大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,設(shè)置)附屬中學(xué)骨干教師金紅梅表示，通常目標(biāo)特別明確，又因某科失誤或心態(tài)調(diào)整失誤等導(dǎo)致成績(jī)不理想的學(xué)生會(huì)選擇復(fù)讀，另一種就是成績(jī)不夠一本線或二本線，實(shí)在選不到好學(xué)校，這類學(xué)生也只能選擇復(fù)讀。“我們學(xué)校復(fù)讀的學(xué)生不多。且近幾年文理科數(shù)學(xué)卷難度趨同，使得數(shù)學(xué)強(qiáng)的孩子沒有了優(yōu)勢(shì)，不選擇復(fù)讀的人也會(huì)增加。有的學(xué)生會(huì)選擇先讀大學(xué)，再努力考研來(lái)發(fā)展自身”。

　　金紅梅介紹，從她的任教經(jīng)歷來(lái)看，感覺復(fù)讀生在逐年減少，不少家長(zhǎng)會(huì)考慮送孩子出國(guó)。“10年前，還基本都是本科或研究生畢業(yè)后再出國(guó)，可如今出國(guó)年齡在降低，家長(zhǎng)會(huì)想選擇一個(gè)國(guó)外比較好的學(xué)校讓孩子歷練一下。甚至有些成績(jī)差、考不上大學(xué)的孩子，家長(zhǎng)也會(huì)想辦法送出國(guó)”。#p#副標(biāo)題#e#

　　46.2%受訪者認(rèn)為復(fù)讀值得

　　在李萱看來(lái)，復(fù)讀并不是一件丟人的事，反而可以重新證明自己，“我現(xiàn)在較擔(dān)心明年的題型，不知道會(huì)不會(huì)變”。

　　“復(fù)讀是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。”劉軍表示，他對(duì)廈門大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,設(shè)置)情有獨(dú)鐘，“高三模擬考的成績(jī)也證明我有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的水平，復(fù)讀時(shí)看考試情況可以再調(diào)整”。

　　石邵陽(yáng)介紹，復(fù)讀班上絕大多數(shù)同學(xué)的高考成績(jī)是提升了的，也讓他認(rèn)識(shí)了很多朋友，“但復(fù)讀也相對(duì)讓我‘老’了一歲，可能以后結(jié)婚生子等計(jì)劃都會(huì)推遲一年”。他認(rèn)為，有得有失，“既然選擇了復(fù)讀，那就把心靜下來(lái)，踏實(shí)走完這段路，努力給自己一個(gè)較好的交代”。

　　46.2%的受訪者認(rèn)為復(fù)讀值得，因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)直接影響未來(lái)人生;44.1%的受訪者認(rèn)為復(fù)讀是為人生目標(biāo)而努力。同時(shí)，38.1%的受訪者坦言有心理壓力和題型變動(dòng)等風(fēng)險(xiǎn)，23.7%的受訪者擔(dān)心就業(yè)形勢(shì)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，11.2%的受訪者認(rèn)為出國(guó)、考研等都能彌補(bǔ)高考的失利。21.6%的受訪者表示要視情況而定。

　　強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)短和調(diào)整心態(tài)是復(fù)讀階段較重要的事

　　石邵陽(yáng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)，他雖然已經(jīng)在補(bǔ)習(xí)學(xué)校上課了，可心里還想著能不能報(bào)個(gè)平行志愿，撿個(gè)漏，“當(dāng)你看著身邊同學(xué)已經(jīng)在計(jì)劃暑假出游了，自己卻要回歸剛剛脫離的‘苦海’，心里難免有些憂傷”。

　　李萱認(rèn)為，復(fù)讀的時(shí)候只剩復(fù)習(xí)了，節(jié)奏會(huì)更快，加上高考的壓力，心里難免浮躁焦慮，良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)效率關(guān)鍵。

　　“提升短板是關(guān)鍵。我的理綜成績(jī)不太理想，各科分開考時(shí)分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)，但一放到一張卷上綜合考，我就不能把握好時(shí)間和正確率，這塊需要更多的練習(xí)、模擬。”劉軍認(rèn)為規(guī)劃好復(fù)讀計(jì)劃很重要。

　　受訪者認(rèn)為復(fù)讀階段較重要的是強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)短、鞏固基礎(chǔ)(58.8%)和調(diào)整心態(tài)(56.9%)。其他還有：堅(jiān)持信念(40.7%)，得到老師父母朋友的支持(39.1%)，反思與改變學(xué)習(xí)方法(35.2%)，選擇一個(gè)好的復(fù)讀學(xué)校(24.2%)和嚴(yán)格自律(19.0%)。

　　金紅梅認(rèn)為，復(fù)讀較重要的一點(diǎn)是要有明確的目標(biāo)。“一個(gè)是院校方向，一個(gè)是將來(lái)發(fā)展的方向。只有明確了這些，復(fù)讀這一年才能更好地成長(zhǎng)，而不是帶著很大的心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)與孩子要達(dá)成一致，學(xué)生自身也要放開眼界”。

　　“對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，較重要的一點(diǎn)，就是關(guān)注復(fù)讀學(xué)生的精神感受。”金紅梅說(shuō)，“他們已經(jīng)了解了自己的學(xué)業(yè)程度，所以心理上的溝通尤為重要。這些精神上的營(yíng)養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于高考成績(jī)本身。老師和學(xué)校的目標(biāo)，是要送孩子一程，推動(dòng)其今后的發(fā)展。”

　　受訪者中，00后占1.1%，90后占28.4%，80后占49.8%，70后占15.7%，60后占4.3%，50后占0.5%。男性占50.2%，女性占49.8%。