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    西藏高考自2021年起只考語數(shù)外?這份西藏高考改革方案你值得看看!
    高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2017-08-14 10:49:15

      近年來,高考改革雖然一直在提,但是都沒有實(shí)質(zhì)上的進(jìn)展,各省市也沒有能給出一個(gè)具體的改革方案。但是近日,西藏自治區(qū)高考改革方案正式公布,西藏自2021年起高考只考語數(shù)外。不過,雖然改革方案已經(jīng)公布,但距離真正開始實(shí)施還有幾年時(shí)間。
     

    西藏高考自2021年起只考語數(shù)外?這份西藏高考改革方案你值得看看!
     

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)和中央第六次西藏工作座談會(huì)精神,深化考試招生制度改革,深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,支撐西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))精神,結(jié)合西藏實(shí)際,現(xiàn)就我區(qū)深化考試招生制度改革提出如下實(shí)施方案。

      一、總體要求

      (一)指導(dǎo)思想。

      高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,以有利于促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展、有利于料學(xué)選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平公正為出發(fā)點(diǎn),按照的總體要求,通過深化改革,構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)合理的普通高等學(xué)??荚囌猩贫龋瑸閷?shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供人才支撐。

      (二)基本原則。

      1、堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向。著眼于學(xué)生德智體美發(fā)展,遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,通過優(yōu)化普通高等學(xué)??荚囌猩贫裙δ?,扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育的傾向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,為學(xué)生發(fā)展、健康成長(zhǎng)成才創(chuàng)造有利條件,提供更多機(jī)會(huì)。

      2、確保公平公開公正。把促進(jìn)公平公正作為考試招生制度改革的基本價(jià)值取向。在以考分為依據(jù)的基礎(chǔ)上,實(shí)施分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力。

      3、增強(qiáng)人才選拔水平。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,遵循科學(xué)的人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律,逐步建立多元多維評(píng)價(jià)體系,充分體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、健康成長(zhǎng)的導(dǎo)向,科學(xué)評(píng)估學(xué)生綜合素質(zhì)狀況,更多展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。增強(qiáng)普通高等學(xué)校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才,促使一批富有創(chuàng)新精神的人才脫穎而出,培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

      4、符合西藏實(shí)際。從西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平出發(fā),從西藏教育發(fā)展水平和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀出發(fā),既要考慮與同步實(shí)施,又要兼顧西藏的實(shí)際情況;既要有利于普通高等學(xué)校選拔人才,又要有利于增強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和健康成長(zhǎng),有利于促進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化,逐步拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)的渠道。

      5、注重系統(tǒng)綜合改革。正確處理近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系,積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn),為我區(qū)未來進(jìn)一步深化考試招生綜合改革筑牢基礎(chǔ)、拓展空間。正確處理教育綜合改革整體設(shè)計(jì)與考試招生改革重點(diǎn)沖刺的關(guān)系,做好各項(xiàng)教育改革的銜接配套工作。正確處理教學(xué)與考試、考試與招生、招生與管理等關(guān)系,強(qiáng)化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。

      (三)改革目標(biāo)。

      根據(jù)和自治區(qū)人民政府的總體安排部署,有序分步穩(wěn)妥推進(jìn)改革工作。

      2015年,推動(dòng)考試招生制度改革,制定自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高等職業(yè)教育分類考試招生、規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值等政策,重點(diǎn)加強(qiáng)與考試招生制度改革和深化課程改革相配套的基礎(chǔ)條件及基本能力建設(shè)。

      2016年至2017年,進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)政策,推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理和九年一貫對(duì)口制度。改革中考招生制度,探索建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。總結(jié)完善現(xiàn)行的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法。

      2018年啟動(dòng)我區(qū)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革,到 2021年,初步建立符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,符合《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,具有西藏特點(diǎn)的普通高等學(xué)??荚囌猩贫润w系。

      二、主要任務(wù)和措施

      (一)改革招生計(jì)劃分配方式。

      1、完善義務(wù)教育階段招生入學(xué)辦法。落實(shí)義務(wù)教育以縣(區(qū))為主的管理體制,合理布局義務(wù)教育階段學(xué)校,調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)資源,促進(jìn)均衡發(fā)展,努力破解擇校難題。逐步推行義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革,以學(xué)區(qū)為單位實(shí)行九年一貫對(duì)口招生,小學(xué)實(shí)行免試就近入學(xué),學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生免試直升初中,入學(xué)后計(jì)算機(jī)隨機(jī)編班。嚴(yán)禁將社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)作為入學(xué)與的依據(jù),同時(shí)落實(shí)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)政策。

      2、改進(jìn)高中階段教育招生方式。加強(qiáng)對(duì)高中階段教育招生管理,落實(shí)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊螅瑑?yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu),加快普及高中階段教育。改革現(xiàn)行中考招生制度,實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、多元錄取,同時(shí)將好的普通高中和示范性中等職業(yè)學(xué)校招生名額按不低于50%比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并制定相關(guān)操作辦法。普通高中與中等職業(yè)學(xué)校同步進(jìn)行招生錄取工作。

      3、落實(shí)高校面向農(nóng)村的招生計(jì)劃。認(rèn)真組織實(shí)施好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃,確保專項(xiàng)計(jì)劃招生落實(shí)到位。繼續(xù)實(shí)施自治區(qū)所屬高校面向區(qū)內(nèi)艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)和行業(yè)需求的專項(xiàng)定向招生計(jì)劃。

      (二)改革考試形式和內(nèi)容。

      1、探索建立九年一貫學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。研究制定初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試辦法,把初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù),考試科目覆蓋義務(wù)教育課程設(shè)置方案規(guī)定的學(xué)科,在學(xué)科教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行,隨教隨考隨清。、研究制定初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,客觀真實(shí)地記錄學(xué)生成長(zhǎng)。2018年啟動(dòng),由地(市)教育行政部門組織實(shí)施。適時(shí)改革現(xiàn)行的初中畢業(yè)暨考試。

      2、完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。普通高中在校生均須參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)業(yè)水平考試科目覆蓋規(guī)定的課程,考試方式分合格性考試和等級(jí)性考試。學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)合格方可畢業(yè)。學(xué)業(yè)水平考試由自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一發(fā)布成績(jī)。學(xué)業(yè)水平考試均安排在教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)進(jìn)行。學(xué)業(yè)水平考試科目分散在高中三年進(jìn)行,隨教隨考隨清。探索為有需要的學(xué)生逐步提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員均可報(bào)名參加學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試具體實(shí)施方案由自治區(qū)教育行政部門另行制定。

      3、完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。實(shí)行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),開展思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn),真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,作為普通高中學(xué)生畢業(yè)和的重要參考。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體實(shí)施方案由自治區(qū)教育行政部門另行制定。#p#副標(biāo)題#e#

      4、深化統(tǒng)一高考考試科目改革。

      (1)調(diào)整統(tǒng)一高考科目。從2021年起,西藏自治區(qū)統(tǒng)一高考科目為:執(zhí)行A類課程計(jì)劃的考生,統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學(xué)、外語4門,漢語文和藏語文各按50%計(jì)入總分,以語文科目成績(jī)呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計(jì)劃的考生,統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門。統(tǒng)一高考不分文理科。考試時(shí)間安排在每年6月。

      外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

      (2)深化外語考試改革。外語科目考試包括筆試和聽力測(cè)試,引導(dǎo)外語教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生較多可參加兩次外語考試,可選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。

      (三)改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。

      1、高校招生錄取總成績(jī)的構(gòu)成。從2021年起,高校招生錄取總成績(jī)由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績(jī)和學(xué)生自主選擇的學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試3門科目成績(jī)構(gòu)成,作為普通高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。高校招生錄取總成績(jī)總分為660分,其中,語文、數(shù)學(xué)、外語每門150分,3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門70分。

      2、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)計(jì)分。合格性考試成績(jī)分“合格”“不合格”,等級(jí)性考試成績(jī)以等第方式呈現(xiàn)??忌诤细裥钥荚嚦煽?jī)合格的基礎(chǔ)上,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門學(xué)科中自主選擇3門科目參加等級(jí)性考試,由等第成績(jī)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的分值計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。區(qū)外借讀的學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格性考試,在就讀省份參加,成績(jī)按規(guī)范程序予以認(rèn)定,等級(jí)性考試須參加自治區(qū)的考試。等級(jí)性考試等第成績(jī)轉(zhuǎn)換方式另行規(guī)定。,內(nèi)地西藏班學(xué)生按就讀省份的規(guī)定執(zhí)行。

      3、普通高等學(xué)校招生錄取的科目要求。普通高等學(xué)??筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位,以及不同學(xué)科人才培養(yǎng)的需要,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中,分學(xué)科大類或自主提出選考科目范圍,但較多不過3門。學(xué)生滿足其中1門,即符合報(bào)考條件。對(duì)于沒有提出選考科目要求的高等學(xué)校,學(xué)生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。

      對(duì)于符合報(bào)考條件并達(dá)到學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,普通高等學(xué)??煞謱W(xué)科大類或提出優(yōu)先錄取的條件。

      4、改進(jìn)高等學(xué)校統(tǒng)一錄取模式。考生總成績(jī)和錄取分?jǐn)?shù)線公布后填報(bào)志愿。積極探索高校招生錄取批次改革,從2017年起,創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,完善平行志愿投檔方式,增加普通高等學(xué)校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

      (四)完善和規(guī)范普通高等學(xué)校自主招生。

      根據(jù)統(tǒng)一部署,自2015年起,推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進(jìn)行。相關(guān)的普通高等學(xué)校依據(jù)考生總成績(jī)和學(xué)校自主考核情況,并參考學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。普通高等學(xué)校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。

      (五)加快推進(jìn)高職院校分類考試和招生。

      建立完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生錄取制度。健全與普通高等學(xué)校相對(duì)分開、符合職業(yè)教育特征的??聘呗氃盒?荚囌猩贫?。

      1、從2016年起,中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校,參加文化基

      礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試,綜合評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。

      文化基礎(chǔ)考試內(nèi)容為中職文化基礎(chǔ)課程科目,自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。文化基礎(chǔ)考試300分,職業(yè)技能300分,均以原始分記入考生總成績(jī),總成績(jī)?yōu)?00分。

      職業(yè)技能測(cè)試,按職業(yè)特點(diǎn)分類,自治區(qū)統(tǒng)一組織,分點(diǎn)實(shí)施。學(xué)生可自主選報(bào)1-2個(gè)類別??荚嚸磕杲M織1次。同類考試允許學(xué)生至多參加2次,成績(jī)2年有效。

      高職院校分類或確定文化基礎(chǔ)和職業(yè)技能考試成績(jī)要求,并在招生章程中公布。

      考生志愿由“學(xué)校+“組成。

      錄取不分批次,按考生總成績(jī),分類別實(shí)行“學(xué)校+“平行志愿投檔。

      2、從2018年起,普通高中學(xué)生報(bào)考高職院校,參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試,文化素質(zhì)成績(jī)使用學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試由自治區(qū)統(tǒng)一組織實(shí)施。學(xué)生也可通過普通高考進(jìn)入高職院校。

      (六)減少和規(guī)范高考加分。

      高考加分要按照“大幅減少、嚴(yán)格控制”的總體要求,合理置加分項(xiàng)目,科學(xué)合理地體現(xiàn)考生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、表現(xiàn)等,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生而有個(gè)性地發(fā)展,逐步將高考加分的激勵(lì)導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。嚴(yán)格制定加分項(xiàng)目設(shè)立程序,嚴(yán)格控制加分分值,從2015年起,取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生和各類競(jìng)賽的加分項(xiàng)目。保留少數(shù)民族、烈士子女、退役軍人等確有需要保留的加分項(xiàng)目。建立涉及加分的每個(gè)工作環(huán)節(jié)的制度規(guī)范,加強(qiáng)考生加分資格審核公示,加強(qiáng)監(jiān)督管理,嚴(yán)厲打擊加分資格造假現(xiàn)象。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制,依法健全責(zé)任追究,實(shí)行倒查追責(zé)。

      三、保障措施

      (一)加強(qiáng)政府宏觀管理。地方各級(jí)人民政府和教育行政主管部門要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,改進(jìn)管理方式,增強(qiáng)管理能力。認(rèn)真制定綜合改革的各項(xiàng)細(xì)則,建立健全管理制度和基礎(chǔ)教育評(píng)估體系、督導(dǎo)制度,根據(jù)改革需要加大條件保障力度,引導(dǎo)中小學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育。明確普通高等學(xué)校與政府在考試招生中的權(quán)責(zé)關(guān)系,在發(fā)揮高校招生評(píng)價(jià)選拔主體作用的同時(shí),完善監(jiān)督管理體系,引導(dǎo)高校健全自律機(jī)制。健全各級(jí)各類考試招生機(jī)構(gòu),加強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)管理統(tǒng)一高考、學(xué)業(yè)水平考試和職業(yè)技能考試的科學(xué)化水平。

      (二)保障考試招生公平公開公正。完善考試安全保密體系,加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè),強(qiáng)化部門協(xié)作機(jī)制,構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試招生安全體系,切實(shí)維護(hù)公平、有序、的考試秩序。深入實(shí)施高校招生陽光工程,完善學(xué)校招生章程制定和公布制度,健全考試招生信息公開制度,落實(shí)考試招生信息公開責(zé)任制,及時(shí)公開招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。建立健全責(zé)任追究制度,嚴(yán)肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為,及時(shí)公布處理結(jié)果。

      (三)加強(qiáng)宣傳咨詢指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)政策、規(guī)定和要求的宣傳解讀,凝聚改革共識(shí),營造良好氛圍。加強(qiáng)高中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主選擇能力。創(chuàng)新咨詢服務(wù)形式,增強(qiáng)咨詢服務(wù)水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、教師及工作人員的誠信教育和管理,健全個(gè)人、學(xué)??荚囌猩\信檔案,嚴(yán)肅查處誠信失范行為,積極營造誠信考試、公正選才的良好環(huán)境。

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