昨日(10月27日)，廣東省教育考試院就《廣東省教育廳、廣東省招生委員會(huì)關(guān)于2018年深入推進(jìn)普通高等學(xué)?？荚囌猩母锏耐ㄖ访嫦蛏鐣?huì)公開征求意見，自此2018年廣東高考改革藍(lán)圖就此浮出水面。接下來(lái)，就和小編一起來(lái)了解一下具體內(nèi)容吧~

　　根據(jù)《通知》內(nèi)容，2018年起廣東一本和二本將合并為“本科批次”，平行志愿組可填15個(gè)院校志愿數(shù)，可設(shè)置1個(gè)不服從調(diào)劑志愿，如此一來(lái)學(xué)生的選擇更廣泛，機(jī)會(huì)也將更多。

　　01、招生錄取模式改革

　　合并本科錄取批次

　　2018年起，將原第一批本科、第二批本科兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科批次”，設(shè)置本科和?？苾蓚€(gè)錄取批次。

　　批次調(diào)整合并后，本科和專科錄取批次均設(shè)置一個(gè)平行志愿組，15個(gè)院校志愿數(shù)，即院校志愿數(shù)設(shè)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O 15個(gè)，每所院校設(shè)6個(gè)志愿、1個(gè)是否服從調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑志愿;

　　錄取時(shí)，本科批次三科普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績(jī)等級(jí)要求統(tǒng)一調(diào)整為2C及以上;提前第一批本科院校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、本科院校自主招生、重點(diǎn)高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生(含高校專項(xiàng)、地方專項(xiàng))等錄取較低控制分?jǐn)?shù)線按不低于往年的標(biāo)準(zhǔn)劃定。

　　藝術(shù)體育類統(tǒng)考院校()實(shí)行平行志愿投檔錄取

　　2018年起，將現(xiàn)各批次藝術(shù)(含音樂(lè)、美術(shù)，下同)、體育類統(tǒng)考的投檔，從傳統(tǒng)梯度志愿投檔模式調(diào)整為平行志愿投檔模式，設(shè)置一個(gè)院校志愿組，A、B、C、D、E、F 6個(gè)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)6個(gè)志愿、1個(gè)是否服從調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑志愿。

　　各批次藝術(shù)、體育類統(tǒng)考依據(jù)招生計(jì)劃和考生成績(jī)情況，分別劃定文化課和術(shù)科統(tǒng)考較低控制分?jǐn)?shù)線，以文化課總分和術(shù)科統(tǒng)考分?jǐn)?shù)合成的總分(文化課成績(jī)占40%、術(shù)科成績(jī)占60%)，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的投檔原則進(jìn)行投檔。投檔時(shí)，按考生總分及排序情況從高到低，逐個(gè)院校志愿依次檢索進(jìn)行投檔。投出檔案，由高校根據(jù)本校錄取原則擇優(yōu)錄取。

　　除藝術(shù)類統(tǒng)考外，其他藝術(shù)類“統(tǒng)+校”和校考各設(shè)置2個(gè)院校志愿，仍實(shí)行傳統(tǒng)梯度志愿投檔。教育部明確獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校的“統(tǒng)+校”、“?？?rdquo;(含經(jīng)省招生辦同意提前錄取的院校)的錄取工作在普通本科批次錄取前進(jìn)行。

　　3+技能課程證書”考試招生實(shí)行平行志愿投檔錄取

　　2018年起，在“3+技能課程證書”批次實(shí)行平行志愿投檔錄取，即按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績(jī)從高到低的排序情況和院校志愿順序投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

　　“3+技能課程證書” 錄取設(shè)本科院校和?？圃盒蓚€(gè)批次，每個(gè)批次設(shè)置一個(gè)院校志愿組。本科批次設(shè)A、B、C 3個(gè)順序排列的院校志愿，?？婆卧O(shè)A、B、C、D、E、F，6個(gè)順序排列的院校志愿，本?？婆蚊克盒＞商顖?bào)6個(gè)志愿、1個(gè)是否服從調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑志愿。

　　02、高職院校分類考試招生改革

　　《通知》指出，廣東將進(jìn)一步完善高職院校分類考試招生錄取模式，推動(dòng)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取成為高職院校招生錄取的主渠道。

　　高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取調(diào)整為一個(gè)平行志愿組

　　繼續(xù)實(shí)施高職院校面向普通高中畢業(yè)生依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生改革試點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模。省內(nèi)各高職院校安排本校不低于35%的上年度招生計(jì)劃，以普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門科目成績(jī)總分作為錄取依據(jù)，安排在2018年春季實(shí)行統(tǒng)一填報(bào)志愿、統(tǒng)一組織錄取。

　　2018年高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取，從2017年的1個(gè)院校志愿+9個(gè)院校平行志愿的方式調(diào)整為一個(gè)平行志愿組，設(shè)置6個(gè)院校志愿數(shù)，每所院?？商顖?bào)6個(gè)志愿、1個(gè)是否服從調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑志愿。

　　“3+技能課程證書”中“文化素質(zhì)”考試時(shí)間從2019年起調(diào)整至1月份進(jìn)行，深化高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試招生改革方面，#p#副標(biāo)題#e#

　　一是將“3+技能課程證書”的“3”即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門科目考試成績(jī)作為中職學(xué)校畢業(yè)生“文化素質(zhì)”的成績(jī)，其考試時(shí)間從2019年起調(diào)整至1月份進(jìn)行，2018年做好充分的前期準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動(dòng)等工作。

　　二是規(guī)范“3+技能課程證書”中證書報(bào)考范圍。進(jìn)一步梳理規(guī)范高職院校招生和技能課程證書的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)與證書之間的對(duì)應(yīng)性，完善相關(guān)配套文件，更好地促進(jìn)中高等職業(yè)教育的有效銜接。

　　三是進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生招生規(guī)模。增加高職院校面向中職學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃。

　　2018年，省內(nèi)高職院校應(yīng)統(tǒng)籌面向中職學(xué)校畢業(yè)生的“3+技能課程證書”、中高職銜接三二分段、面向中職學(xué)校畢業(yè)生的自主招生等招生方式，增加比例的招生計(jì)劃面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。

　　往年未面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生的高職院校，按照2017年招生總計(jì)劃的10%(其中“3+技能課程證書”占3-5%)預(yù)安排計(jì)劃招收中職學(xué)校畢業(yè)生;往年招收中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校(含不到年度招生計(jì)劃1%的高職院校)，按照2017年招收中職學(xué)校畢業(yè)生計(jì)劃20%的增量(其中“3+技能課程證書”招生計(jì)劃增量不低于5-10%)預(yù)安排計(jì)劃招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以更好地促進(jìn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。

　　“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)

　　深化面向初中畢業(yè)生的中高職貫通人才培養(yǎng)招生改革方面，繼續(xù)實(shí)施面向復(fù)讀初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”、“三二分段制”招生辦法，并進(jìn)一步加以規(guī)范和完善。

　　選擇10所左右高職院校，安排其中部分?jǐn)?shù)量的招生計(jì)劃，在中考改革試點(diǎn)市開展依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到生源地所在市規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線，符合招生學(xué)校提出的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等其他錄取條件的考生，即可參加錄取。

　　“職業(yè)技能測(cè)試”可用網(wǎng)上聯(lián)合測(cè)試成績(jī)

　　規(guī)范和完善高職院校自主招生方面，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范、完善高職院校自主招生報(bào)名、考核、錄取辦法。

　　一是逐步搭建全省高職院校自主招生統(tǒng)一報(bào)名、測(cè)試和錄取平臺(tái)，從計(jì)劃編制、招生章程上報(bào)、考生報(bào)名和填報(bào)志愿、院校審核考生資格和考務(wù)安排、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試、院校上報(bào)分?jǐn)?shù)線和擬錄取名單、省招辦審核均在該平臺(tái)上進(jìn)行，進(jìn)一步優(yōu)化流程，規(guī)范操作，增強(qiáng)工作效率。

　　二是分類指導(dǎo)，規(guī)范考核方式。面向普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校自主招生均采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”考核方式，并將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要的參考因素。其中，普通高中畢業(yè)生“文化素質(zhì)”統(tǒng)一使用全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)(可以自劃分?jǐn)?shù)線)，“職業(yè)技能測(cè)試”可以使用網(wǎng)上聯(lián)合測(cè)試成績(jī)，也可以由院校自主命題進(jìn)行測(cè)試，即2018年高職院校(面向普通高中畢業(yè)生)自主招生考核以“學(xué)考+網(wǎng)上職業(yè)適應(yīng)性聯(lián)合測(cè)試”或“學(xué)考+自命題職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試”為主要評(píng)價(jià)錄取模式，有特殊需求的高職院校()可增加對(duì)考生的技能考核，但須提前公布;中職學(xué)校畢業(yè)生的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”由高職院校自行命題并組織測(cè)試。

　　三是規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制招生。對(duì)于無(wú)法簽訂勞動(dòng)合同的，2018年暫?，F(xiàn)代學(xué)徒制招生。

　　03、其他變化

　　1.今后，省內(nèi)應(yīng)用型本科高校原則上須安排“專插本”(即本科插班生，下同)招生和計(jì)劃。

　　2.“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)。

　　探索應(yīng)用型本科院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生試點(diǎn)工作。報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后，2018年起，安排部分應(yīng)用型本科院校部分進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)。參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，在部分應(yīng)用性強(qiáng)、職業(yè)特色明顯的(如藝術(shù)、護(hù)理、學(xué)前教育、職教師資等)，2018年安排本年度比例的招生計(jì)劃，通過(guò)“3+技能課程證書”考試和技能測(cè)試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，從而打通職業(yè)教育“中職升本科”成長(zhǎng)通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑。

　　3.對(duì)“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國(guó)際班”等與國(guó)(境)外教育機(jī)構(gòu)開展辦學(xué)合作活動(dòng)的項(xiàng)目不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，以上項(xiàng)目與本校普通按院校代碼統(tǒng)一編排招生。

　　4.2018年起，高考成績(jī)公布時(shí)，高考個(gè)人成績(jī)只提供給考生本人。