現(xiàn)如今,給孩子報(bào)輔導(dǎo)班是很正常的現(xiàn)象,輔導(dǎo)的形式也是對(duì)多樣的!其中,一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)是目前比較受歡迎的?。?!一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)是根據(jù)孔子因材施教的理念,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予制訂個(gè)性化方案的教學(xué)方法,興起于2000年,發(fā)展于2005年。那么,哪些學(xué)生需要一對(duì)一輔導(dǎo)呢?下面我們就來詳細(xì)了解一下吧?。。?/p>
一對(duì)一輔導(dǎo) 從字面上解釋是指一位教師對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行的授課輔導(dǎo),從這個(gè)角度看一對(duì)一輔導(dǎo)與中國傳統(tǒng)的家教是一個(gè)范疇。而當(dāng)傳統(tǒng)家教融合個(gè)性化教育理念并由公司運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化之后,形成的一對(duì)一輔導(dǎo)模式便與傳統(tǒng)家教及補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)生了巨大差別。
如今,人們常說的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo),是由的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況,有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略,并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行(包括一位教師+的心理咨詢師+潛能開發(fā)+勵(lì)志拓展+學(xué)習(xí)管理師)。
通過全方位、策略性地輔導(dǎo),不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法,改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,穩(wěn)固提科知識(shí),而且在樹立自信,完善人格、為人處事等方面均得以提升。
哪些學(xué)生需要一對(duì)一輔導(dǎo)?
較需要參加一對(duì)一課外輔導(dǎo)的學(xué)生有兩類:一類是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法欠缺而落后的學(xué)生;另一類則是在學(xué)校“吃不飽”,學(xué)校教育無法滿足其學(xué)習(xí)目的,需要進(jìn)一步增強(qiáng)的學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)證明,這兩類學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)效果更好。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)壓力并不大,而且他們需要同伴進(jìn)行協(xié)助學(xué)習(xí),小班化教學(xué)更生動(dòng)、活潑,同伴之間的交流更多,而對(duì)于沖刺階段的初、高中生,一對(duì)一效果會(huì)較明顯。