每年奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)的大軍都讓人為之振奮，而在這支隊(duì)伍中常常會(huì)有一個(gè)特殊的群體：高考復(fù)讀生!經(jīng)歷過(guò)失敗的高考復(fù)讀生，更需要的是良好的心態(tài)，更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，更加用心的學(xué)習(xí)!!!以下伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家分享高考文科復(fù)讀進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們可以自行參考，找到適合自己的方法!!!

　　1、陽(yáng)光心態(tài)：我復(fù)讀，我快樂(lè)

　　調(diào)整好心態(tài)是復(fù)讀成功的一半。復(fù)讀生一方面要高度重視心態(tài)調(diào)節(jié)，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據(jù)自己的復(fù)讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)節(jié)方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，增加心態(tài)平和地復(fù)讀一年。

　　2、復(fù)讀生活規(guī)律化，增強(qiáng)生活滿(mǎn)意度

　　只要生活節(jié)律化，自己的心理活動(dòng)就能節(jié)律化，就能很好的進(jìn)入復(fù)讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯增強(qiáng)復(fù)讀質(zhì)量，增強(qiáng)復(fù)讀成績(jī)。

　　3、每門(mén)課每月增強(qiáng)3分

　　堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法，復(fù)讀一年增強(qiáng)100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復(fù)讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)沖刺哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完，對(duì)每門(mén)課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。

　　4、抓緊、抓好課堂45分鐘

　　有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，較關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。

　　5、偏科要不得

　　對(duì)于“高四”的考生，要充分意識(shí)到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jī)水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數(shù)學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有“得數(shù)學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下”的說(shuō)法。

　　6、強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱，重點(diǎn)補(bǔ)弱

　　通過(guò)高考時(shí)的成績(jī)，一個(gè)復(fù)讀生對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)應(yīng)該都心中有數(shù)了。在復(fù)讀的一年里，一方面要把弱項(xiàng)補(bǔ)上去，確保高考時(shí)不被弱項(xiàng)拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化和增強(qiáng)，確保高考時(shí)成為強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿。

　　7、時(shí)間與效率并重

　　“高四”復(fù)讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習(xí)，全力以赴，也要重視效率、勞逸結(jié)合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調(diào)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法，科學(xué)地有節(jié)奏地學(xué)習(xí)。

　　8、抓好每天兩個(gè)記憶較好的時(shí)間

　　“高四”的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前較好把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭整天的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)整天較好的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。#p#副標(biāo)題#e#

　　9、文理科交叉復(fù)習(xí)

　　在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再?gòu)?fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的，這樣肯定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。

　　10、跟著老師走

　　有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。

　　11、學(xué)會(huì)放棄

　　一個(gè)考生，哪怕是考生，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力增強(qiáng)了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。

　　12、用好錯(cuò)誤本

　　“高四”同學(xué)較好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上，在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前，把錯(cuò)誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題解決了，成績(jī)就會(huì)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)能力也就能逐步增強(qiáng)了。