對于高考落榜的學(xué)生來說，選擇高考復(fù)讀是個比較多的選擇!!!不過到底應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀還是需要根據(jù)學(xué)生自己的 實際情況好好考慮!本文，伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編就為大家解答一下關(guān)于高考復(fù)讀的疑問，希望能夠有效幫助到大家!!!

　　高考落榜復(fù)讀應(yīng)該復(fù)讀嗎

　　不是落榜生都適合選擇復(fù)讀。高考成績過高或過低的考生，復(fù)讀效果均不太明顯?？忌氄J(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的;平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?報考志愿失誤的。而不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過低或過高;遇到大考容易緊張的考生;

　　自我約束力較差的考生，這類學(xué)生成績很難增強，復(fù)讀的意義不大。同時，考生自己如果不想復(fù)讀，家長切不可逼迫考生，否則只能適得其反。復(fù)讀之路很艱苦，只有那些心懷信仰，心懷夢想的人才適合!之前我下載過一套開發(fā)大腦潛能的課程。經(jīng)過課程的訓(xùn)練，我掌握了各種率使用大腦的技巧，記憶力增強了，邏輯推理能力加強了，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。

　　高考選擇復(fù)讀學(xué)校的方法

　　1、辦學(xué)時間要長。因為教育教學(xué)是一個積累的過程，在這個過程中去積累辦學(xué)的經(jīng)驗。如果是新辦的學(xué)校，在師資的配備以及教學(xué)的管理經(jīng)驗方面都不夠成熟，還需要一個過程去積累。

　　2、看口碑。復(fù)讀這一年較講究的是師資力量?？忌梢韵蚴煜そ逃绲娜耸苛私?，也可以咨詢曾就讀的學(xué)生及其家長，去了解一個復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績有怎樣的變化。

　　3、選擇相對封閉的學(xué)校。如果不是一個封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會面臨很多的誘惑，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小，可能會經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩;又或者說上一年因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不夠自覺，比如經(jīng)常逛街、玩游戲，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時間，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)。而如果是相對封閉的學(xué)校，一周只有整天時間回家，相對來說，受到的誘惑或者干擾就會少很多。

　　此處為大家分享西安補習(xí)學(xué)校之一的伊頓教育補習(xí)學(xué)校：伊頓教育補習(xí)學(xué)校是伊頓伊頓教育創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制校。伊頓教育補習(xí)學(xué)校秉承伊頓使命——為了讓每個孩子更，根據(jù)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，創(chuàng)立了獨特的教育模式“導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”，特別設(shè)置補習(xí)全封閉小班，制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展與增強的教育教學(xué)計劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實。讓學(xué)生通過在伊頓教育補習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)，不但增強了學(xué)習(xí)成績，而且改變了世界觀和價值觀，幫助學(xué)生獲得全方位的成長。咨詢客服：400-6787001 即可預(yù)約