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    高考生物考試知識(shí)點(diǎn)匯總——光合作用
    高考 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-09-14 10:26:04

      光合作用是高中生物的一個(gè)考試考點(diǎn),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及到的內(nèi)容也是比較多的,為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)和鞏固,伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編也為大家整理了光合作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!小編建議同學(xué)們收藏本文,方便學(xué)習(xí)時(shí)參考!

      名詞:

      1、光合作用:發(fā)生范圍(綠色植物)、場(chǎng)所(葉綠體)、能量來(lái)源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣)。

    高考生物考試知識(shí)點(diǎn)匯總——光合作用

      語(yǔ)句:

      1、光合作用的發(fā)現(xiàn):

     ?、?771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn),將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠不容易窒息而死,證明:植物可以更新空氣。

      ②1864年,德國(guó)科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光,另一半遮光。過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒(méi)有發(fā)生顏色變化,曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。證明:綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

      ③1880年,德國(guó)科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。證明:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,氧是葉綠體釋放出來(lái)的。

     ?、?0世紀(jì)30年代美國(guó)科學(xué)家魯賓卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2,釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O,釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來(lái)自來(lái)水。

      2、葉綠體的色素:

     ?、俜植迹夯F瑢咏Y(jié)構(gòu)的薄膜上。

     ?、谏氐姆N類(lèi):高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,包括葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(;B、類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,包括胡蘿卜素和葉素

      3、葉綠體的酶:分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應(yīng)階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應(yīng)階段的酶)。

      4、光合作用的過(guò)程:

     ?、俟夥磻?yīng)階段a、水的光解:2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)提供氫)b、ATP的形成:ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應(yīng)提供能量)

     ?、诎捣磻?yīng)階段:a、CO2的固定:CO2+C5→2C3b、C3化合物的還原:2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

      5、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系:

     ?、賵?chǎng)所:光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。

     ?、跅l件:光反應(yīng)需要光、葉綠素等色素、酶,暗反應(yīng)需要許多有關(guān)的酶。

      ③物質(zhì)變化:光反應(yīng)發(fā)生水的光解和ATP的形成,暗反應(yīng)發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。

     ?、苣芰孔兓汗夥磻?yīng)中光能→ATP中活躍的化學(xué)能,在暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O中穩(wěn)定的化學(xué)能。⑤聯(lián)系:光反應(yīng)產(chǎn)物[H]是暗反應(yīng)中CO2的還原劑,ATP為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了能量,暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了原料。#p#副標(biāo)題#e#

      6、光合作用的意義:

     ?、偬峁┝宋镔|(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。

     ?、诰S持大氣中氧和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。

     ?、蹖?duì)生物的進(jìn)化具有重要作用??傊?,光合作用是生物界較基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。

      7、影響光合作用的因素:有光照(包括光照的強(qiáng)度、光照的時(shí)間長(zhǎng)短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中一種的改變都將影響光合作用過(guò)程。如:在大棚蔬菜等植物栽種過(guò)程中,可采用白天適當(dāng)增強(qiáng)溫度、夜間適當(dāng)降低溫度(減少唿吸作用消耗有機(jī)物)的方法,來(lái)增強(qiáng)作物的產(chǎn)量。再如,二氧化碳是光合作用不可缺少的原料,在范圍內(nèi)增強(qiáng)二氧化碳濃度,有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當(dāng)?shù)蜏貢r(shí)暗反應(yīng)中(CH2O)的產(chǎn)量會(huì)減少,主要由于低溫會(huì)抑制酶的活性;適當(dāng)增強(qiáng)溫度能增強(qiáng)暗反應(yīng)中(CH2O)的產(chǎn)量,主要由于增強(qiáng)了暗反應(yīng)中酶的活性。

      8、光合作用過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的進(jìn)行需要在光下才能進(jìn)行,并隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),后者有光、無(wú)光都可以進(jìn)行。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供能量和[H],在較弱光照下生長(zhǎng)的植物,其光反應(yīng)進(jìn)行較慢,故當(dāng)增強(qiáng)二氧化碳濃度時(shí),光合作用速率并沒(méi)有隨之增加。光照增強(qiáng),蒸騰作用隨之增加,從而避免葉片的灼傷,但炎熱夏天的中午光照過(guò)強(qiáng)時(shí),為了防止植物體內(nèi)水分過(guò)度散失,通過(guò)植物進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)節(jié),氣孔關(guān)閉。雖然光反應(yīng)產(chǎn)生了足夠的ATP和〔H〕,但是氣孔關(guān)閉,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞葉綠體中的分子數(shù)減少,影響了暗反應(yīng)中葡萄糖的產(chǎn)生。

      9、在光合作用中:a、由強(qiáng)光變成弱光時(shí),[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量減少,此時(shí)C3還原過(guò)程減弱,而CO2仍在短時(shí)間內(nèi)被程度的固定,因而C3含量上升,C5含量下降,(CH2O)的合成率也降低。b、CO2濃度降低時(shí),CO2固定減弱,因而產(chǎn)生的C3數(shù)量減少,C5的消耗量降低,而細(xì)胞的C3仍被還原,同時(shí)再生,因而此時(shí),C3含量降低,C5含量上升。

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