高考的腳步越來越近，不少家長已提前在為孩子的高考志愿填報做準備。但是近年來，各種關(guān)于報考的概念不斷出現(xiàn)，平行志愿、單獨招生、排名位次......導致考生和家長對這些概念一知半解、似是而非。大部分家長對于志愿填報還處于傳統(tǒng)理念：填報可只盯熱門!認為平行志愿就沒有風險!今天為大家?guī)硖顖笾驹笗r較常出現(xiàn)的十大誤區(qū)，趕關(guān)注起來，填報時千萬要避開!

　　誤區(qū)一：一門心思奔學校

　　請注意：“”大學并非都是優(yōu)勢!

　　有的考生父母認為志愿填報就是填報院校，一份大學的錄取通知書才能代表成功。

　　不可否認，“”、“”、“雙”高校在硬件、軟件上都相對較優(yōu)越，能考上大學固然是好事，但完全從“”出發(fā)選擇高校，不考慮其他因素，則是不明智的。

　　因為“”大學并非都是優(yōu)勢，而普通高校也不乏一些有特色、實力強的。

　　因此，在填報志愿時，父母不要只考慮“學校”，走出非“學校”不報的誤區(qū)。

　　誤區(qū)二：不仔細看招生章程

　　填報志愿別冷落了招生章程!

　　按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高?；颡毩W院、高等專科學?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學校等)，在有關(guān)省(區(qū)、市)分招生人數(shù)及有關(guān)說明，培養(yǎng)對外語的要求，經(jīng)批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的安排辦法等)，學費標準，頒發(fā)學歷證書的學校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。”

　　由上述可見，招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑，是填報志愿不可或缺參考資料。

　　誤區(qū)三：志愿之間沒有拉開梯度

　　不同志愿填報方式要區(qū)別對待!

　　同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是重要的。

　　平行志愿的實行雖然大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。

　　以6個院校志愿為例，志愿原則應符合沖、爭、穩(wěn)、守、保、墊，就是要求考生合理組合志愿，以增強每個志愿的有效性。

　　誤區(qū)四：全部填報熱門、緊俏

　　“冷熱”結(jié)合對考生更有利!

　　考生在選擇時，經(jīng)常會存在一個誤區(qū)：盲目擁擠熱門。小編也經(jīng)常收到提問“今年什么熱”，“什么是好?”，實際上沒有好壞之分，只有冷熱的差異。

　　盲目報考熱門，對考生長遠發(fā)展不利。

　　首先，熱門分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門時，容易落榜。

　　即使僥幸被院校錄取，由于熱門里人才濟濟，自身實力不是很強的話，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。

　　正確的做法應是選擇“熱門”而又不忽視“冷門”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

　　誤區(qū)五：只憑名稱來選擇

　　有些雖然名稱相似，實則存在很大的差異!

　　考生在選擇時的另外一個誤區(qū)是，喜歡憑著名稱來選擇，而對內(nèi)容一概不知。實際上，不同之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是大的。有些雖然名稱相似，但實則存在很大的差異。

　　誤區(qū)六：不服從調(diào)劑

　　服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，

　　但可能被不喜歡錄取!

　　當考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(達到院校提檔線，但不夠所報的錄取線)，填寫“不服從調(diào)劑”就意味著學校將會作退檔處理。

　　每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，志愿沒有拉開梯度，或全部填報熱門、緊俏，且不服從調(diào)劑而落榜。

　　對待是否服從所報院校的調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡錄取的準備，甚至有可能與報考初衷相差甚遠。但若不服從調(diào)劑，則有可能失去了進入這個學校的機會。

　　誤區(qū)七：平行志愿沒有風險

　　平行志愿雖然在層面上減少風險，

　　但不代表不存在風險。

　　具體表現(xiàn)在以下三方面：

　　1、被退檔的風險

　　被退檔的理由大致有：目標太高，且不服從調(diào)劑;考生身體條件不符合所填報的要求;單科成績過低，不滿足對部分單科的要求。

　　2、定位不準確的風險

　　一種情況是院校定位太高，院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導致無法被投檔;還有一種情況，院校定位過低，失去了沖更好院校的機會。

　　3、院校志愿之間沒有梯度的風險

　　院校志愿梯度要根據(jù)高考分數(shù)和志愿個數(shù)來決定，不能過小，過小會導致沒有梯度，造成志愿浪費;也不能過大，過大容易浪費考生的分數(shù)，除非在這個區(qū)間沒有考生適合報考的院校。

　　誤區(qū)八：選擇時不考慮興趣和特長

　　選擇符合考生特性的，揚長避短，

　　才能促進其學有所成。

　　在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。

　　選擇符合考生特性的，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是較佳選擇。

　　誤區(qū)九：填報志愿是家長的事

　　把志愿決定權(quán)還給孩子!

　　每位父母都希望自己的孩子能考上大學，而且較好能進大學讀書。

　　這種愿望會在孩子填報志愿的問題上充分表露。

　　有些父母主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。

　　在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀，應該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

　　考入什么樣的學校，上什么，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。

　　如果父母代為選擇的孩子不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態(tài)，學習積極性會受到打擊。

　　父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗，但是應充分尊重孩子自己的意見。

　　誤區(qū)十：按照往年錄取分數(shù)來填報

　　高校錄取分數(shù)線存在波動。

　　“老師，今年xx學校較低錄取分數(shù)線多少啊?”“我這個分數(shù)，能上xx學校嗎?”在每年的高考志愿填報期間，分數(shù)是考生和家長們咨詢我們較多的題目。

　　家長會把分數(shù)誤當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數(shù)“對號進座”。實際上，高校的較低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前誰都無法準確知道。另外，高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。可是目前大多家長還是采用"簡單分數(shù)法、兩線差分法"，跟隨分數(shù)變化大，準確性根本不夠!