關(guān)于兩所大學(xué)的實力對比,這是很多考生為了填報高考志愿提前做的分析,大多數(shù)問題都是在幾乎同等實力的學(xué)校上進行對比。想要分清楚哪個學(xué)校實力強?哪個學(xué)校實力弱?首先就要對你要分析的這兩所學(xué)校了解,然后再進行實力對比,通過學(xué)校的歷史、實力、地理位置等等各種情況來判斷!以下就是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的兩所學(xué)校的情況,希望可以幫助大家了解這兩所學(xué)校!
東南大學(xué)是教育部直屬的重點高校,是、高校,入選世界大學(xué)建設(shè)A類高校名單,是一所以工科為主要特色的綜合性研究型高校,當前在高校綜合排名中位居第24位。
東南大學(xué)建校歷史時間悠久,文化底蘊深厚?,F(xiàn)有在校生3萬余人,其中本科生1.6萬余人,研究生14536人;有專任教師2889人,其中有博士學(xué)位的教師2334人,兩院院士11人,歐洲科學(xué)院士1人,其他各層次高水平的、學(xué)者、教育人數(shù)眾多,教育師資力量結(jié)構(gòu)體系合理,師資力量配備雄厚。迄今為止,東南大學(xué)為經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了33萬名人才。
東南大學(xué)以現(xiàn)有33個院系,77個本科,擁有33個博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點,49個碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點。有11個學(xué)科入選雙學(xué)科建設(shè)名單,5個學(xué)科在第四輪學(xué)科評估中評獲A+,有11個學(xué)科進入ESI前1%,其中工程學(xué)位居第25位,計算機位列第22位。
西安交通大學(xué)是首批進入、工程建設(shè)高校,入選雙建設(shè)名單A類建設(shè)高校,8個學(xué)科入選建設(shè)學(xué)科,是一所擁有理工特色綜合性研究型高校,在高校綜合排名中位居第18名。
建校120年以來,涌現(xiàn)出了一大批校友杰出代表,共培養(yǎng)出39位兩院院士,為輸送了27萬各類人才,其中在西部就業(yè)的有40%,為改變西部地區(qū)落后的面貌提供了巨大的智力支持,畢業(yè)生在社會各界聲譽良好。學(xué)?,F(xiàn)有教職工6137人,其中專任教師3081人,其中兩院院士45人,教學(xué)教育6人,其他各類高層次高水平的教育、人才數(shù)量眾多,教育師資力量雄厚。有在校生4萬余人,其中研究生約2萬人。
西安交通大學(xué)學(xué)科涵蓋十大門類,現(xiàn)有26個二級學(xué)院,9個本科書院和20家附屬教學(xué)醫(yī)院,87個本科;擁有博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科32個,碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科43個,博士學(xué)位授權(quán)點5個,碩士學(xué)位授權(quán)點27個,博士后科研流動站25個,一級重點學(xué)科8個,重點實驗室數(shù)量眾多;學(xué)校有14個學(xué)科進入世界學(xué)術(shù)機構(gòu)前1%,2個學(xué)科進入前1%。,工程學(xué)進入前1%。。;
從以上兩所高校的綜合實力以及科研水平來看,兩所高校的實力相差不多,但其在不同地域所承擔的教育人才培養(yǎng)的作用不同。地域位置的不同,致使兩所高校在各自所屬地域環(huán)境中作用和意義不一樣。
兩所高校都是百年老校,歷經(jīng)發(fā)展,學(xué)科體系結(jié)構(gòu)建設(shè)實力也相差不多,但西安交通大學(xué)作為西北地區(qū)較好的高校,辦學(xué)力量和規(guī)模更加略勝與東南大學(xué),而且在教育師資力量配備結(jié)構(gòu)體系方面,西安交通大學(xué)的師資力量實力更為強大,社會影響力更為突出,社會聲譽和辦學(xué)口碑更為深遠。西安交通大學(xué)雖然受到地域環(huán)境的影響,在一些學(xué)科建設(shè)方面不具有鮮明的優(yōu)勢,思想固守,科研水平推進受到制約,但整體辦學(xué)實力逐年上升狀態(tài),優(yōu)勢領(lǐng)域建樹比較強;東南大學(xué)在江南地區(qū)口碑比較好,工科領(lǐng)域第一,但學(xué)校一直比較“低調(diào)”,也許是、上海、等地學(xué)校太多,掩蓋了東南大學(xué)的聲譽,顯得東南大學(xué)的社會影響力不足,后勁勃發(fā)勢頭不夠。
雖然東南大學(xué)工科學(xué)科水平不錯,學(xué)生在省內(nèi)就業(yè)率高,但離開這一地域之外,名氣到不如西安交通大學(xué),東南大學(xué)但地理環(huán)境位置比較偏僻,非理科的師資力量配備和就業(yè)情況不太好。