專科200多分和400多沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，都是?？茖W(xué)校，也都是?？茖W(xué)歷，根本沒有什么根本上的區(qū)別。今年很多省市都在擴(kuò)招?？粕?，所以?？其浫》?jǐn)?shù)線在降低，有的地方只有100多分，各個(gè)?？圃盒５恼猩鷺?biāo)準(zhǔn)也在降低，不過這些信息對(duì)于?？?00多分還是400多分依舊沒有改變。正是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)于學(xué)歷的過度重視才會(huì)導(dǎo)致?？茖W(xué)校每年的招生計(jì)劃都很難完成，也逐漸影響了制造業(yè)的發(fā)展，所以才會(huì)降低招生要求擴(kuò)招?？粕韵率蔷唧w的分析內(nèi)容。

　　?？聘咝Ｊ桥囵B(yǎng)技術(shù)工人為主的高校。技術(shù)工人的短缺，已經(jīng)嚴(yán)重影響了中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展方向，就是向傳統(tǒng)的技校發(fā)展，錄取分?jǐn)?shù)不在是職業(yè)學(xué)院硬性要求，培養(yǎng)企業(yè)，可以拿來(lái)就用的技術(shù)工人成為職業(yè)學(xué)院，是否可以生存的基本條件。

　　學(xué)生和家長(zhǎng)，還有社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)院的不信任，不了解，造成整個(gè)社會(huì)對(duì)?？茖W(xué)歷的歧視。有人認(rèn)為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是?？聘咝５?，我個(gè)人不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，專科高校就是?？聘咝?，不存在?？聘咝＿€有之說。為什么深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有如此高的人氣，無(wú)非就是深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的技術(shù)人才，更貼近“珠三角”高新技術(shù)的發(fā)展，而內(nèi)路地區(qū)的職業(yè)學(xué)院都會(huì)按照本省，不地區(qū)的企業(yè)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)方向不同，缺錢才是內(nèi)路地區(qū)職業(yè)學(xué)院，發(fā)展質(zhì)量差的改變?cè)颉?/p>

　　?？聘咝o(wú)論是多少分錄取，文憑都是一樣的，關(guān)鍵是你對(duì)待職業(yè)學(xué)院的態(tài)度。職業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)實(shí)用型人才，我們不能一味的拿分?jǐn)?shù)，去分辨學(xué)生是不是適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)任務(wù)。就好比本科高校分一本二本，事實(shí)上畢業(yè)以后，沒有人，沒有企業(yè)，會(huì)關(guān)心你是一本還是二本，甚至說某些產(chǎn)業(yè)會(huì)和職業(yè)學(xué)院的學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)。

　　?？坡殬I(yè)學(xué)院是以技術(shù)為主，當(dāng)然我們也應(yīng)該看到，成績(jī)上的差距，可能對(duì)技術(shù)理解上的不同，只要你在學(xué)校努力，成績(jī)差距不是說不能彌補(bǔ)。職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，還是要看，大部分考生和家長(zhǎng)就業(yè)方向，還是傳統(tǒng)思想，以醫(yī)學(xué)類，教育類，計(jì)算機(jī)類為主。

　　分?jǐn)?shù)高低，不能代表你業(yè)學(xué)院就是強(qiáng)者。當(dāng)我們看到職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越大，就認(rèn)為職業(yè)學(xué)院也分等級(jí)，其實(shí)不然。職業(yè)學(xué)院和本科高校培養(yǎng)方向不同，無(wú)論你是100分，還是本科線以上，業(yè)學(xué)院都是以實(shí)用型技術(shù)為主，對(duì)于技術(shù)的了解，可能不是分?jǐn)?shù)能決定的，你的分?jǐn)?shù)高，只能說明你可以學(xué)習(xí)好理論知識(shí)。

　　職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)不同，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力決定的，一個(gè)地區(qū)沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持，職業(yè)學(xué)院的發(fā)展就會(huì)受到影響。事實(shí)上?？坡殬I(yè)學(xué)院，學(xué)歷文憑是一樣的，即使你是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還是邊遠(yuǎn)地區(qū)的職業(yè)學(xué)院，在層面上都是平等的，如果說差距，也許只能說是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　存在即合理，有?？圃盒４嬖谡f明我們社會(huì)的發(fā)展是需要專科技術(shù)人員的協(xié)助，各行各業(yè)都有自己的功能和作用，不能歧視當(dāng)然也不能忽視。