按照高中學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一般高考的第一輪復(fù)習(xí)都是高三第一學(xué)期進(jìn)行的，高二第二學(xué)期就開始當(dāng)然可以，只要你的復(fù)習(xí)計劃有效，提前進(jìn)行高考復(fù)習(xí)是可以的，但是一般情況下學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度不會因為某些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強就提前開始，都是按統(tǒng)一的復(fù)習(xí)節(jié)奏開始，如果真的有些學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比較高，可以自己先開始復(fù)習(xí)，自從進(jìn)入高一開始，就要做好高考復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，不論是什么時候開始，只要符合你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排都是可以的。具體該怎么做呢?

　　第一，的學(xué)習(xí)計劃。所謂“”，是謂“已經(jīng)制定好了的”，主要是指高中教材的課程學(xué)習(xí)計劃。無論是人教版還是蘇教版教材，都有關(guān)于必修和選修的相關(guān)課程，年度計劃，學(xué)期計劃，甚至周計劃，課時計劃都清晰，這是教材制定好了的，也是大多數(shù)的統(tǒng)一意見。換言之，高一學(xué)什么，高二學(xué)什么，高三學(xué)什么，都是已定安排，學(xué)校和教師都只需按照教材和課程落實好知識點。

　　第二，普遍的學(xué)習(xí)計劃。各大高中學(xué)校，為了能夠更好的迎接高考，再創(chuàng)高考佳績，都會在的計劃基礎(chǔ)上進(jìn)行的調(diào)整。教學(xué)過程中，學(xué)校和老師會把握教學(xué)進(jìn)度，在高一高二階段就會提前完成的必修課與選修課。這樣做的目的是什么?其目的就是為了擠出時間，充分完成復(fù)習(xí)任務(wù)。一般來講，進(jìn)入高三以后才會進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，但是，學(xué)校和老師為了有更充裕的時間完成一輪二輪和三輪復(fù)習(xí)，會在進(jìn)入高三以前授完新課，并及時安排時間進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。如果在高三以后再進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，那么在六月份高考之前，很可能無法完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)。所以，大多數(shù)學(xué)校都會選擇在高二下期或暑假進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。由此可見，高二下期是有需要提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的。

　　第三，理清部分觀點和觀念。

　　首先要理清的是，在高二下期進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)是絕大部分高中學(xué)校采用的措施，正因為有需要，作用效果明顯，所以才會由學(xué)?；蚪萄薪M層面來組織計劃和實施，而絕不僅僅是個人的學(xué)習(xí)計劃安排。有的學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是要等到高三以后才會進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，那么，這個時候，如果學(xué)生個人就提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，那么效果也不會很好：一方面會脫離教學(xué)進(jìn)度和課堂，另一方面自己小打小鬧的復(fù)習(xí)效果肯定也不如老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行復(fù)習(xí)那么好。

　　其次要理清的是，有人認(rèn)為進(jìn)入高三了才會直面高考，而我認(rèn)為，一旦你選擇高中，即使剛進(jìn)入高一，那么也要在心理上有直面高考的狀態(tài)。因為，你沒有選擇職高而選擇普高這就意味著你準(zhǔn)備沖刺考大學(xué)，既然要沖刺考大學(xué)，那么就應(yīng)該從高一開始奮斗，以免在高一高二階段目標(biāo)迷糊，精神渙散，白白浪費了光陰，等到高三再豁然醒悟要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗的時候，為時已晚!此時已丟掉了太多的知識基礎(chǔ)了，要想在短短一年就彌補起來，不是不可能，但是卻困難!所以，我認(rèn)為，高中的奮斗是從高一開始的，不是從高二下期，更不是從高三開始!

　　制定清晰明確的復(fù)習(xí)計劃對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是有幫助的，尤其是面臨中高考這樣考試的時候，按照自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣制定計劃有用。