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    伊頓教育高考沖刺班課程怎么樣?高考生物計(jì)算公式匯總!
    高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-11-23 16:13:55

      伊頓教育高考沖刺班幫助高三學(xué)生在高考復(fù)習(xí)上進(jìn)步,一輪復(fù)習(xí)上會(huì)以基礎(chǔ)知識(shí)為重,幫助高三學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī),二輪復(fù)習(xí)上在基礎(chǔ)內(nèi)容上增加中難度題型的訓(xùn)練,三輪復(fù)習(xí)主抓考點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí),沖刺高考。高三學(xué)生在某一個(gè)科目上學(xué)習(xí)有困難的話,可以考慮伊頓教育高考沖刺班!高三學(xué)生的生物學(xué)得怎么樣呢?以下是伊頓教育網(wǎng)小編整理的關(guān)于高三生物的計(jì)算公式,高三學(xué)生可以收藏學(xué)習(xí)一下!

    伊頓教育高考沖刺班課程怎么樣?高考生物計(jì)算公式匯總!

      一輪復(fù)習(xí)

      基礎(chǔ)能力穩(wěn)拿分

      查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),以試題為切入點(diǎn),化難為易,讓學(xué)生一聽就懂,夯實(shí)基礎(chǔ),提數(shù)。

      二輪復(fù)習(xí)

      能力題型拿

      鞏固基礎(chǔ),增加中難度題型的訓(xùn)練。模擬考試同步進(jìn)行,讓學(xué)生感受真實(shí)考試氛圍。做到有的放矢,穩(wěn)拿。

      三輪復(fù)習(xí)

      應(yīng)試寶典,直線

      傳授總結(jié)應(yīng)試寶典,帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)步題型加固,信心十足迎戰(zhàn)中高考,直線?! 「呖忌镙^全計(jì)算公式匯總1有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸計(jì)算

      [注:肽鏈數(shù)(m);氨基酸總數(shù)(n);氨基酸平均分子量(a);氨基酸平均分子量(b);核苷酸總數(shù)(c);核苷酸平均分子量(d)]。

      1.蛋白質(zhì)(和多肽):

      氨基酸經(jīng)脫水縮合形成多肽,各種元素的質(zhì)量守恒,其中H、O參與脫水。每個(gè)氨基酸至少1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,多余的氨基和羧基來自R基。

     ?、侔被岣髟訑?shù)計(jì)算:

      C原子數(shù)=R基上C原子數(shù)+2;

      H原子數(shù)=R基上H原子數(shù)+4;

      O原子數(shù)=R基上O原子數(shù)+2;

      N原子數(shù)=R基上N原子數(shù)+1。

     ?、诿織l肽鏈游離氨基和羧基至少:各1個(gè);m條肽鏈蛋白質(zhì)游離氨基和羧基至少:各m個(gè);

     ?、垭逆I數(shù)=脫水?dāng)?shù)(得失水?dāng)?shù))=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n—m ;

     ?、艿鞍踪|(zhì)由m條多肽鏈組成:

      N原子總數(shù)=肽鍵總數(shù)+m個(gè)氨基數(shù)(端)+R基上氨基數(shù);

      =肽鍵總數(shù)+氨基總數(shù) ≥ 肽鍵總數(shù)+m個(gè)氨基數(shù)(端);

      O原子總數(shù)=肽鍵總數(shù)+2(m個(gè)羧基數(shù)(端)+R基上羧基數(shù));

      =肽鍵總數(shù)+2×羧基總數(shù) ≥ 肽鍵總數(shù)+2m個(gè)羧基數(shù)(端);

      ⑤蛋白質(zhì)分子量=氨基酸總分子量—脫水總分子量(—脫氫總原子量)=na—18(n—m);

      2.蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目與雙鏈DNA(基因)、mRNA堿基數(shù)的計(jì)算:

      ①DNA基因的堿基數(shù)(至少)

      mRNA的堿基數(shù)(至少):蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目=6:3:1;

     ?、陔逆I數(shù)(得失水?dāng)?shù))+肽鏈數(shù)=氨基酸數(shù)=mRNA堿基數(shù)/3=(DNA)基因堿基數(shù)/6;

      ③DNA脫水?dāng)?shù)=核苷酸總數(shù)—DNA雙鏈數(shù)=c—2;

      mRNA脫水?dāng)?shù)=核苷酸總數(shù)—mRNA單鏈數(shù)=c—1;

     ?、蹹NA分子量=核苷酸總分子量—DNA脫水總分子量=(6n)d—18(c—2)。

      mRNA分子量=核苷酸總分子量—mRNA脫水總分子量=(3n)d—18(c—1)。

     ?、菡婧思?xì)胞基因

      外顯子堿基對(duì)占整個(gè)基因中比例=編碼的氨基酸數(shù)×3÷該基因總堿基數(shù)×;編碼的氨基酸數(shù)×6≤真核細(xì)胞基因中外顯子堿基數(shù)≤(編碼的氨基酸數(shù)+1)×6。

      3.有關(guān)雙鏈DNA(1、2鏈)與mRNA(3鏈)的堿基計(jì)算:

     ?、貲NA單、雙鏈配對(duì)堿基關(guān)系:A1=T2,T1=A2;A=T=A1+A2=T1+T2,C=G=C1+C2=G1+G2。A+C=G+T=A+G=C+T=1/2(A+G+C+T);(A+G)%=(C+T)%=(A+C)%=(G+T)%=50%;(雙鏈DNA兩個(gè)特征:嘌呤堿基總數(shù)=嘧啶堿基總數(shù))

      DNA單、雙鏈堿基含量計(jì)算:(A+T)%+(C+G)%=1;(C+G)%=1―(A+T)%=2C%=2G%=1―2A%=1―2T%;(A1+T1)%=1―(C1+G1)%;(A2+T2)%

      =1―(C2+G2)%。

     ?、贒NA單鏈之間堿基數(shù)目關(guān)系:A1+T1+C1+G1=T2+A2+G2+C2=1/2(A+G+C+T);

      A1+T1=A2+T2=A3+U3=1/2(A+T);C1+G1=C2+G2=C3+G3=1/2(G+C);

     ?、踑.DNA單、雙鏈配對(duì)堿基之和比((A+T)/(C+G)表示DNA分子的特異性):

      若(A1+T1)/(C1+G1)=M,則(A2+T2)/(C2+G2)=M,(A+T)/(C+G)=M

      b.DNA單、雙鏈非配對(duì)堿基之和比:

      若(A1+G1)/(C1+T1)=N,則(A2+G2)/(C2+T2)=1/N;(A+G)/(C+T)=1;若(A1+C1)/(G1+T1)=N,則(A2+C2)/(G2+T2)=1/N;(A+C)/(G+T)=1。

      ④兩條單鏈、雙鏈間堿基含量的關(guān)系:

      2A%=2T%=(A+T)%=(A1+T1)%=(A2+T2)%=(A3+U3)%

      =T1%+T2%=A1%+A2%;

      2C%=2G%=(G+C)%=(C1+G1)%=(C2+G2)%=(C3+G3)%

      =C1%+C2%=G1%+G2%。

      4.有關(guān)細(xì)胞分裂、個(gè)體發(fā)育與DNA、染色單體、染色體、同源染色體、四分體等計(jì)算:

     ?、?DNA貯存遺傳信息種類

      4n種(n為DNA的n對(duì)堿基對(duì))。

     ?、?細(xì)胞分裂

      染色體數(shù)目=著絲點(diǎn)數(shù)目;

      1/2有絲分裂后期染色體數(shù)(N)=體細(xì)胞染色體數(shù)(2N)=減Ⅰ分裂后期染色體數(shù)(2N)=減Ⅱ分裂后期染色體數(shù)(2N)。

      精子或卵細(xì)胞或極核染色體數(shù)(N)=1/2體細(xì)胞染色體數(shù)

      (2N)=1/2受精卵(2N)=1/2減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞數(shù)目:一個(gè)卵原細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體;

      一個(gè)精原細(xì)胞形成四個(gè)精子。

      配子(精子或卵細(xì)胞)DNA數(shù)為M,則體細(xì)胞中DNA數(shù)=2M;

      性原細(xì)胞DNA數(shù)=2M(DNA復(fù)制前)或4M(DNA復(fù)制后);

      初級(jí)性母細(xì)胞DNA數(shù)=4M;次級(jí)性母細(xì)胞DNA數(shù)2M。

      1個(gè)染色體=1個(gè)DNA分子=0個(gè)染色單體(無染色單體);

      1個(gè)染色體=2個(gè)DNA分子=2個(gè)染色單體(有染色單體)。

      四分體數(shù)=同源染色體對(duì)數(shù)(聯(lián)會(huì)和減Ⅰ中期),四分體數(shù)=0(減Ⅰ后期及以后)。

     ?、?被子植物個(gè)體發(fā)育:

      胚細(xì)胞染色體數(shù)(2N)=1/3受精極核(3N)=1/3胚乳細(xì)胞染色體數(shù)(3N)(同種雜交);

      胚細(xì)胞染色體數(shù)=受精卵染色體數(shù)=精子染色體數(shù)+卵細(xì)胞染色體數(shù)(遠(yuǎn)緣雜交);

      胚乳細(xì)胞染色體數(shù)=受精極核染色體數(shù)=精子染色體數(shù)+卵細(xì)胞染色體數(shù)+極核染色體數(shù);

      1個(gè)胚珠(雙受精)=1個(gè)卵細(xì)胞+2個(gè)極核+2個(gè)精子=1粒種子;

      1個(gè)子房=1個(gè)果實(shí)。

     ?、蹹NA復(fù)制:2n個(gè)DNA分子;標(biāo)記的DNA分子每一代都只有2個(gè);標(biāo)記的DNA分子占:2/2n=1/2n-1;

      標(biāo)記的DNA鏈:占1/2n。DNA復(fù)制n次需要原料:X(2n-1);

      第n次DNA復(fù)制需要原料:(2n-2n-1)X=2n-1X。[注:X代表堿基在DNA中個(gè)數(shù),n代表復(fù)制次數(shù)]。

      2有關(guān)生物膜層數(shù)的計(jì)算

      雙層膜=2層細(xì)胞膜;1層單層膜=1層細(xì)胞膜=1層磷脂雙分子層=2層磷脂分子層。

      3有關(guān)光合作用與呼吸作用的計(jì)算

      1.實(shí)際(真正)光合速率=凈(表觀)光合速率+呼吸速率(黑暗測(cè)定):

      ① 實(shí)際光合作用CO2吸收量=實(shí)側(cè)CO2吸收量+呼吸作用CO2釋放量;

     ?、?光合作用實(shí)際O2釋放量=實(shí)側(cè)(表觀光合作用)O2釋放量+呼吸作用O2吸收量;

      ③ 光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量=光合作用實(shí)際葡萄生產(chǎn)量—呼吸作用葡萄糖消耗量。

     ?、?凈有機(jī)物(積累)量=實(shí)際有機(jī)物生產(chǎn)量(光合作用)—有機(jī)物消耗量(呼吸作用)。

      2.有氧呼吸和無氧呼吸的混合計(jì)算:

      在氧氣充足條件下,完全進(jìn)行有氧呼吸,吸收O2和釋放CO2量是相等。在無氧條件下,只能進(jìn)行無氧呼吸。但若在低氧條件下,既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸;

      吸收O2和釋放CO2就不相等。解題時(shí),首先要正確書寫和配平反應(yīng)式,其次要分清CO2來源再行計(jì)算(有氧呼吸和無氧呼吸各產(chǎn)生多少CO2)。

      4遺傳定律概率計(jì)算

      遺傳題分為因果題和系譜題兩大類。

      因果題分為以因求果和由果推因兩種類型。以因求果題解題思路:親代基因型→雙親配子型及其概率→子代基因型及其概率→子代表現(xiàn)型及其概率。

      由果推因題解題思路:子代表現(xiàn)型比例→雙親交配方式→雙親基因型。系譜題要明確:系譜符號(hào)的含義,根據(jù)系譜判斷顯隱性遺傳病主要依據(jù)和推知親代基因型與推測(cè)未來后代表現(xiàn)型及其概率方法。

      1.基因待定法:由子代表現(xiàn)型推導(dǎo)親代基因型。

      解題四步曲:a。判定顯隱性或顯隱遺傳病和基因位置;b。寫出表型根:aa、A_、XbXb、XBX_、XbY、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。c。視不同情形選擇待定法:①性狀沖刺法;②性別沖刺法;③顯隱比例法;④配子比例法。d。綜合寫出:完整的基因型。

      2.單獨(dú)相乘法(集合交并法):

     ?、儆H代產(chǎn)生配子種類及概率;

      ②子代基因型和表現(xiàn)型種類;

     ?、勰撤N基因型或表現(xiàn)型在后代出現(xiàn)概率。

      解法:

      先判定:需要符合基因的自由組合規(guī)律。

      再分解:逐對(duì)單獨(dú)用分離定律(伴性遺傳)研究。

      再相乘:按需采集進(jìn)行組合相乘。

      注意:多組親本雜交(無論何種遺傳病),務(wù)必?fù)屜日页瞿墚a(chǎn)生aa和XbXb+XbY的親本雜交組來計(jì)算aa和XbXb+XbY概率,再求出全部A_,XBX_+XBY概率。注意辨別(兩組概念):求患病男孩概率與求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)范圍界定;求基因型概率與求表現(xiàn)型概率的子代顯隱(正常、患病和和全部)范圍界定。

      3.有關(guān)遺傳定律計(jì)算:

      Aa連續(xù)逐代自交育種純化:雜合子(1/2)n;純合子各1―(1/2)n。

      每對(duì)均為雜合的F1配子種類和結(jié)合方式:2 n ;4 n ;F2基因型和表現(xiàn)型:3n;2 n;F2純合子和雜合子:(1/2)n1—(1/2)n。

      4.基因頻率計(jì)算:

     ?、俣x法(基因型)計(jì)算:(常染色體遺傳)基因頻率(A或a)%=某種(A或a)基因總數(shù)/種群等位基因(A和a)總數(shù)=(純合子個(gè)體數(shù)×2+雜合子個(gè)體數(shù))÷總?cè)藬?shù)×2。

      (伴性遺傳)X染色體上顯性基因頻率=雌性個(gè)體顯性純合子的基因型頻率+雄性個(gè)體顯性個(gè)體的基因型頻率+1/2×雌性個(gè)體雜合子的基因型頻率=(雌性個(gè)體顯性純合子個(gè)體數(shù)×2+雄性個(gè)體顯性個(gè)體個(gè)體數(shù)+雌性個(gè)體雜合子個(gè)體數(shù))÷雌性個(gè)體個(gè)體數(shù)×2+雄性個(gè)體個(gè)體數(shù))。

      注:伴性遺傳不算Y,Y上沒有等位基因。

     ?、诨蛐皖l率(基因型頻率=特定基因型的個(gè)體數(shù)/總個(gè)體數(shù))

      公式:A%=AA%+1/2Aa%;a%=aa%+1/2Aa%;

     ?、酃?溫伯格定律

      A%=p,a%=q;p+q=1;(p+q)2=p2+2pq+q2=1;AA%= p2,Aa% =2pq,aa%=q2。

      (復(fù)等位基因)可調(diào)整公式為:(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1,p+q+r=1。p、q、r各復(fù)等位基因的基因頻率。

      例如:在一個(gè)大種群中,基因型aa的比例為1/10000,則a基因的頻率為1/100,Aa的頻率約為1/50。

      5.有關(guān)染色體變異計(jì)算:

     ?、?m倍體生物(2n=mX):體細(xì)胞染色體數(shù)(2n)=染色體組基數(shù)(X)×染色體組數(shù)(m);

      (正常細(xì)胞染色體數(shù)=染色體組數(shù)×每個(gè)染色體組染色體數(shù))。

     ?、趩伪扼w體細(xì)胞染色體數(shù)=本物種配子染色體數(shù)=本物種體細(xì)胞染色體數(shù)(2n=mX)÷2。

      6.基因突變有關(guān)計(jì)算:

      一個(gè)種群基因突變數(shù)=該種群中一個(gè)個(gè)體的基因數(shù)×每個(gè)基因的突變率×該種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)。

      5種群數(shù)量、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的計(jì)算

      1.種群數(shù)量的計(jì)算

      ①標(biāo)志重捕法:種群數(shù)量[N]=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷第二捕獲數(shù)中的標(biāo)志數(shù)

     ?、贘型曲線種群增長(zhǎng)率計(jì)算:設(shè)種群起始數(shù)量為N0,年增長(zhǎng)率為λ(保持不變),t年后該種群數(shù)量為Nt,則種群數(shù)量Nt=N0λt。S型曲線的較大增長(zhǎng)率計(jì)算:種群較大容量為K,則種

      群較大增長(zhǎng)率為K/2。

      2.能量傳遞效率的計(jì)算:

     ?、倌芰總鬟f效率=下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量×

     ?、谕?攝入量-糞尿量;凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量;

     ?、凵a(chǎn)者固定全部太陽能X千焦,則第n營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)能量≤(20%)n-1X千焦,能被第n營養(yǎng)級(jí)生物利用的能量≤(20%)n-1(1161/2870)X千焦。

     ?、?欲使第n營養(yǎng)級(jí)生物增加Ykg,需第m營養(yǎng)級(jí)(m

     ?、萑裟成鷳B(tài)系統(tǒng)被某中在生物體內(nèi)有積累作用的有毒物質(zhì)污染,設(shè)第m營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)該物質(zhì)濃度為Zppm,則第n營養(yǎng)級(jí)(m

     ?、奘澄锞W(wǎng)中要搞清營養(yǎng)分配關(guān)系和順序,按順序推進(jìn)列式:由前往后;由后往前。

      高三學(xué)生可以好好掌握一下上面的生物計(jì)算方式,較好結(jié)合題型來記憶。在高三學(xué)生備考的過程中想要補(bǔ)習(xí)的話,就可以咨詢了解一下伊頓教育高考沖刺課程!

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