2019年關(guān)于藝考改革的消息就一直引起熱議，藝考文化課分?jǐn)?shù)線增強(qiáng)是較讓考生們擔(dān)憂的，畢竟藝考生隊(duì)伍里有很大一部分是奔著文化課分?jǐn)?shù)低去的，所以為了杜絕這種曲線高考的功利性意圖，對(duì)于特殊類型招生考試實(shí)行從嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展當(dāng)然支持，不過就是在招生的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)格，這也是在保持招生的公平公正。以下是小編整理的關(guān)于近兩年特殊類型招生的具體政策變化，供大家了解!

　　變化一

　　藝術(shù)類增強(qiáng)文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線

　　2019藝術(shù)類較大的變化就是，藝術(shù)類本科高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線的增強(qiáng)。2018年之前，教育部對(duì)藝術(shù)類本科錄取線的要求是，不得低于當(dāng)?shù)仄胀ū究频诙武浫】刂品謹(jǐn)?shù)線的65%。雖然，從2015年開始教育部就曾提出，要逐步增強(qiáng)藝術(shù)類文化成績(jī)，但2019年開始對(duì)錄取控制分?jǐn)?shù)線有了明確的要求。規(guī)定——

　　藝術(shù)類本科高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%;

　　在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;

　　在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%;

　　舞蹈學(xué)類、表演可適當(dāng)降低要求;

　　確需過渡的省份，應(yīng)在三年內(nèi)調(diào)整到位。

　　雖然在今年文件中沒有明確提到此項(xiàng)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)線是降不下去了吧。

　　【評(píng)論】調(diào)查顯示，我國(guó)參加藝考的學(xué)生中，有明確藝術(shù)興趣、立志今后從事藝術(shù)職業(yè)的并不多，有不少人只是希望通過藝考考上更好的大學(xué)。一些學(xué)生在高一或高二時(shí)發(fā)現(xiàn)自己文化課成績(jī)不理想，于是選擇藝考這條道路，去的藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)一到兩年時(shí)間，通過藝考后，再集中精力準(zhǔn)備文化課考試。藝考增強(qiáng)文化課成績(jī)要求，就是告訴考生不要進(jìn)行過于功利的規(guī)劃，有興趣、特長(zhǎng)才選擇藝考，而不是為了高考、獲得一紙文憑才選擇藝考。

　　變化二

　　保送生2020年取消

　　“省級(jí)學(xué)生”報(bào)送資格

　　按照教育部有關(guān)規(guī)定，2017年秋季及以后進(jìn)入高中階段一年級(jí)的學(xué)生，獲得“省級(jí)學(xué)生”稱號(hào)的，不再具有保送資格條件。2020年起高校將停止省級(jí)學(xué)生保送生招生。

　　【評(píng)論】

　　取消省級(jí)學(xué)生的保送資格，這是人們意料之中的舉措。本來(lái)，省級(jí)學(xué)生保送是為了引導(dǎo)學(xué)生重視綜合素質(zhì)發(fā)展，但從具體操作看，有的中學(xué)為增強(qiáng)率，并沒有把學(xué)生評(píng)出來(lái)，而是把名額給其他學(xué)生，還有的則以此進(jìn)行權(quán)錢交易。比如擔(dān)任學(xué)生干部，有一些學(xué)生是沖著相應(yīng)的“好處”來(lái)的，而不是把這作為鍛煉自己能力、為同學(xué)服務(wù)、進(jìn)行自我教育和自我管理的重要途徑。“對(duì)有用嗎”成為一些學(xué)生選擇是否參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)，以及學(xué)生家長(zhǎng)是否支持學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，這些不但讓求學(xué)變得很功利，也影響學(xué)生的興趣與綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生在求學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生干部、參加社團(tuán)活動(dòng)、從事社會(huì)公益活動(dòng)，首要目的不是為了，而是獲得自身的成長(zhǎng)，應(yīng)重視參與的過程、體驗(yàn)，而不是獲得對(duì)有用的“成果”。

　　而在取消省級(jí)學(xué)生的保送資格后，高中學(xué)校如何推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生以非功利態(tài)度重視綜合素質(zhì)發(fā)展，就顯得特別重要。

　　變化三

　　藝術(shù)類高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類不再組織校考

　　藝術(shù)類考試分為省級(jí)統(tǒng)考和?？?。省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的考試成績(jī)。省級(jí)統(tǒng)考未涵蓋的藝術(shù)類，高校可組織?？肌?/p>

　　2020年藝術(shù)類考試中，除經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(含參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校)外，其他高校不再組織美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類省級(jí)統(tǒng)考所涵蓋的?？?。

　　2019年的政策《要求》中還對(duì)校考的組織作出詳細(xì)要求：藝術(shù)類?？荚瓌t上在學(xué)校所在地組織，確有需要在異地設(shè)立考點(diǎn)的，須經(jīng)考點(diǎn)所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)同意，且校外考點(diǎn)數(shù)量較多不得過5個(gè)。藝術(shù)類點(diǎn)設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的，一律不得組織校考，應(yīng)直接使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)。

　　變化四

　　藝術(shù)團(tuán)2020年取消“極少數(shù)測(cè)試成績(jī)突出考生”

　　對(duì)于高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生錄取，教育部要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次較終模擬投檔線下20分。對(duì)于極少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測(cè)試成績(jī)特別突出的考生，高?？蛇m度降低文化課成績(jī)錄取要求，但不低于生源省份本科第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。2019年減少了對(duì)于極少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測(cè)試成績(jī)特別突出考生的計(jì)劃，要求，此類考生不過學(xué)校當(dāng)年藝術(shù)團(tuán)招生計(jì)劃的10%。

　　2020年起，取消對(duì)“極少數(shù)藝術(shù)團(tuán)測(cè)試成績(jī)特別突出的考生”進(jìn)一步降低文化課成績(jī)錄取要求的辦法。

　　【評(píng)論】目前，輿論對(duì)高校招收特殊類型考生時(shí)能否做到公平、公正評(píng)價(jià)考生存有疑慮，教育部要求2019年起高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類一般不組織?？迹?020年起使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)，不再組織?？?，就是回應(yīng)輿論的關(guān)切。

　　不過也要注意，增強(qiáng)藝考文化課成績(jī)要求，也存在把真有藝術(shù)興趣、特長(zhǎng)但文化科目成績(jī)不好的學(xué)生排除在藝術(shù)道路之外的可能。鑒于此，要讓高校招收有藝術(shù)興趣、潛能的學(xué)生，消除曲線高考，需要進(jìn)一步推進(jìn)高校辦學(xué)改革，建立獨(dú)立的招生委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定招生標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督執(zhí)行。而避免藝考招生應(yīng)試化、技能化，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，需要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，這才有利于每所學(xué)校招收適合本校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的人才。

　　變化五

　　運(yùn)動(dòng)隊(duì)11個(gè)項(xiàng)目實(shí)施統(tǒng)考

　　2020高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試中，組織游泳、武術(shù)、跆拳道、擊劍、棒球、射擊、手球、壘球、橄欖球、冰雪、賽艇等11個(gè)項(xiàng)目統(tǒng)測(cè)，各地各校不再組織統(tǒng)考、聯(lián)考、?？?。

　　高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生考試中加強(qiáng)興奮劑抽檢。嚴(yán)厲打擊各類考試作弊行為，高校特殊類型招生考試作弊，適用于《刑法》和《較高人民法院、較高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》。

　　【評(píng)論】

　　對(duì)特殊類型招生從嚴(yán)要求，需要高校和高中學(xué)校都推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)改革。大學(xué)要基于培養(yǎng)人才的目的，完善學(xué)校的招生與培養(yǎng)機(jī)制建設(shè);中學(xué)教育需要淡化功利，不要教育學(xué)生以功利態(tài)度對(duì)待特長(zhǎng)招生以及自身的綜合素質(zhì)發(fā)展。對(duì)待特長(zhǎng)和素質(zhì)發(fā)展只有遏制住功利主義，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展與成長(zhǎng)。

　　變化六

　　運(yùn)動(dòng)隊(duì)除足球外，體育類已涉及的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)不再招生

　　2019年起，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生也有一些細(xì)微的變化。教育部進(jìn)一步明晰了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生定位，優(yōu)化了項(xiàng)目布局。鼓勵(lì)和支持有條件的高校組建高水平足球、冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

　　2019年開始有要求，除足球項(xiàng)目外，本校體育類已涉及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不再進(jìn)行招生。

　　變化七

　　優(yōu)化考生服務(wù)

　　對(duì)報(bào)考人數(shù)較多的，通過增加報(bào)名渠道、延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間、增加考位供給等方式，確保符合報(bào)考條件的考生都能報(bào)名并參加考試。校外考點(diǎn)無(wú)法滿足考位需求的高校，做好本?？键c(diǎn)考位兜底保障。探索開展校際聯(lián)合測(cè)試，共享組考資源，減輕考生考試負(fù)擔(dān)。

　　【評(píng)論】由于去年藝考政策大變，?？荚盒?shù)量銳減，考生心慌，導(dǎo)致各?？伎键c(diǎn)報(bào)名人數(shù)激增，報(bào)名網(wǎng)站一度癱瘓，考點(diǎn)報(bào)名排隊(duì)學(xué)生直成“長(zhǎng)龍”，學(xué)生、家長(zhǎng)叫苦連天，甚至出現(xiàn)有報(bào)名失敗現(xiàn)象，今年明確提出要確保符合報(bào)考條件的考生都能報(bào)名并參加考試。校外考點(diǎn)無(wú)法滿足考位需求的高校，做好本校考點(diǎn)考位兜底保障。

　　人民日?qǐng)?bào)微博評(píng)論

　　教育部發(fā)文規(guī)范普通高校特殊類型招生，這些政策，不是要擋住藝術(shù)人才的進(jìn)級(jí)之門，而是防止有人借“特長(zhǎng)生”之名混入大學(xué)校園?？荚嚬绞巧鐣?huì)公平的基礎(chǔ)，減少特殊化是堵偏門的較佳途徑。只要選拔科學(xué)合理，的人才，從不因“嚴(yán)格”而被埋沒。

　　文化課分?jǐn)?shù)線的增強(qiáng)，對(duì)特殊類型考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，文化課成績(jī)不太好的學(xué)生可以考慮伊頓教育補(bǔ)習(xí)班，2020伊頓教育小班課正在報(bào)名中，大家可以好好了解一下!