選擇題在高考考試中占的比例是大的,而歷史考試中,選擇題的分數(shù)戰(zhàn)友48分,也是高的占比了,很多學生在考試時總是在選擇題上面正確率不高,丟掉很多分,今天伊頓教育老師主要給大家整理的是高考歷史選擇題的答題技巧,希望可以幫到大家!
一、高考生需明確歷史選擇題的構(gòu)成
歷史選擇題一共12道,包括了中國古代史、近現(xiàn)代史以及世界史的內(nèi)容。這12道選擇題都包含了三要素,即題干、題肢和較佳答案,題干就是就是題目的主體部分、設(shè)問部分,它表達了命題人所要考我們的知識點,我們所選出的答案也應(yīng)該是根據(jù)題干而來。題肢就是選擇題的備選項,一般以A、B、C、D體現(xiàn),命題人對選項的設(shè)置一般有三個方面,第一選項本身就和歷史事實相違背、第二選項本身是對的但和題意無關(guān)、第三選項本末倒置,即別人問的是原因,而選項說的是結(jié)果。對于這種選項,我們就可以更快排除。明確這些,高考生做選擇題會更得心應(yīng)手。
二、高考生需反思選擇題存在的問題
1.教材不熟,基礎(chǔ)知識不扎實
例題1.中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是( )
A.家族和睦 B.等級秩序 C.世襲 D.宗法觀念
此題目純屬記憶題,教材熟練,答案就很顯然
答案選D
2.概念混淆不清楚
例2:《禮記》記述了朝會的位列禮節(jié):天子南向而立;三公,中階之前;諸侯,阼階(東臺階)之東;諸伯,西階之西;諸子,門東......九夷,東門外;八蠻,南門外。與此相關(guān)的政治制度是( )
A.分封制 B.三公九卿制 C.郡縣制 D.郡國并行制
此題需要弄清楚分封制、郡縣制、郡國并行制的概念以及他們的區(qū)別和特點。
當我們看到諸侯兩個字時,我們就應(yīng)該意識到這是分封制。
3.審題不清
例3:“宋沿唐制,亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望,不專辭章。宋則糊名考校,一決文字而已”由此可見,與唐朝科舉相比,宋代( )
A.考試程序更加公正 B.取士科目有所減少 C.進士及第尤為尊貴 D.錄取人數(shù)大大增加
歷史很多答案都是根據(jù)材料而來,我們要看材料清楚所說問題,才能選出正確答案。
高考歷史各板塊所占比重
三、高考生需增強選擇題準確性方法
高考生在文化課學習中做題有一個很不好的習慣,即做完題目就想馬上對答案,但對完答案之后看看自己的得分就沒下文了。其實題目不是這樣對待,對于題目我們應(yīng)該思考和總結(jié),做錯的題目,我們應(yīng)該反思為什么會做錯,錯在哪?是基礎(chǔ)知識沒有掌握還是審題不認真?知道哪出了問題,我們才能夠?qū)ΠY下藥。而那些做對了的我們應(yīng)該好好研究命題人的考法以及出題角度。舉一反三。
四、伊頓教育文化課補習怎么樣?
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總結(jié):大家有沒有發(fā)現(xiàn)歷史可以得的學生往往就是在選擇題上面占的優(yōu)勢比較大,而后面的歷史主觀題上面相差并不是特別大,有些答題只要言之有理,就可得分,所以,歷史選擇題的正確率就成了重要的事情了。