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    高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)要如何規(guī)劃?伊頓教育老師整理!
    高考 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2020-11-13 16:49:49

      高考已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段,高三學(xué)生們?nèi)绾我?guī)劃數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)呢?高考數(shù)學(xué)是高考中一個很重要的科目,從分值上來說不容忽視,從試題難度來說也需要花時間去復(fù)習(xí),雖然說70%的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識,但是剩下的30%才是能區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次的關(guān)鍵點(diǎn),所以各位高三學(xué)生要努力復(fù)習(xí),高考數(shù)學(xué)在二輪復(fù)習(xí)中要查漏補(bǔ)缺,盡量提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,以下是小編整理的高考二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的規(guī)劃,供參考。

    高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)要如何規(guī)劃?伊頓教育老師整理!

      建議大家在二輪復(fù)習(xí)中要將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在以下幾個方面:

      知識綜合:不再是各個版塊孤立考察,而是各個版塊綜合考察

      能力提升:不止是基本問題基本方法,而是立足基本進(jìn)階探索

      重難題目:不再是仔細(xì)不重不漏,而是符合考向突出重點(diǎn)

      專項沖刺:不能是走馬觀花似是而非,而是死磕到底步驟到位

      如何增加大家達(dá)到這四個方面呢?建議大家從題型、技巧、書寫、心態(tài)四個層面去完成~

      (1)二輪復(fù)習(xí)——題型層面

      一輪復(fù)習(xí)時同學(xué)們掌握了很多分析問題的思路和解決問題的方法,可有很多同學(xué)有這樣的問題:覺得掌握的方法確實很多了,但碰到題目處理起來還不順手,甚至看了答案才說:“怎么就想不到呢?”

      其實就是遇到的題目所涉及到幾個版塊的知識,規(guī)定時間之內(nèi)反應(yīng)不過來。高考也是要求我們在規(guī)定時間之內(nèi)做完,所以同學(xué)們需要知道哪些版塊的知識會經(jīng)常以什么樣的方式結(jié)合到一起,這就是所謂??嫉木C合題型。

      而且,同學(xué)們要知道,各地區(qū)之間經(jīng)常相互借鑒比較的考法,所以二輪復(fù)習(xí)給大家準(zhǔn)備的題型都是近年范圍內(nèi)較的題型。所以經(jīng)過二輪復(fù)習(xí),同學(xué)們會更加地熟悉??嫉木C合問題,更容易打通各部分之間的聯(lián)系,增加在面對高考題時能馬上反應(yīng)過來。

      根據(jù)難度我們可以大體上分成兩類:第一類三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何,它們的題型變化不多,能聯(lián)系的其他知識比較固定。第二類圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計,它們的變式較多,可以聯(lián)系的知識比較靈活,能做一些延伸。

      (2)二輪復(fù)習(xí)—— 技巧層面

      一輪復(fù)習(xí)時同學(xué)們也掌握了一些典型問題的處理技巧,那么二輪復(fù)習(xí)要學(xué)習(xí)什么樣的技巧呢?

      第一,典型問題不出錯的技巧,同樣的一個問題,同學(xué)們采用什么樣的方式能夠避免出錯,例如在利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性時,碰到復(fù)雜的導(dǎo)數(shù),保留原分母不變、通分、盡量因式分解的技巧能幫助我們避免很多易錯的步驟。

      第二,難題的特定處理技巧,在圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計當(dāng)中,有一些問題按照基本方法去處理會顯得很難或者繁瑣,如果學(xué)會一些特定處理技巧,就會的清晰明了。

      例如圓錐曲線中的一些定值定點(diǎn)問題(比如題目涉及到兩直線斜率和為0、兩個角相等、內(nèi)心等這樣的信息,就時常是以反演點(diǎn)為背景的),本身有背景,了解清楚背景后,再按特定技巧去處理,就如同按圖索驥一般。

      各位高三學(xué)生在復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)的時候要根據(jù)自己的具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來制定復(fù)習(xí)計劃,不要在會的內(nèi)容和題目上花費(fèi)時間和精力,要有計劃有效率的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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