考試結(jié)果直接與高一分班掛鉤

　　關(guān)于分班這件事兒，一直以來都有人撒花，有人拋雞蛋。

　　接到高中錄取通知書或入學(xué)后，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，或尖刀班和平行班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試科目根據(jù)學(xué)校選拔目的的不同各異，考試難度較大，考試范圍不定，一般對(duì)外說法考察內(nèi)容都為初中知識(shí)。

　　這場(chǎng)考試的結(jié)果將直接與高一分班進(jìn)行掛鉤，決定了學(xué)生能否進(jìn)入“好班”或“實(shí)驗(yàn)班”，能否獲得更好的師資和教育資源，對(duì)于高中3年的整體學(xué)習(xí)都存在很大影響。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的高考成績(jī)擺在那里，比如十一高的實(shí)驗(yàn)班，高考一本上線率達(dá)到，能在實(shí)驗(yàn)班的孩子，基本就等于拿著重點(diǎn)大學(xué)的敲門磚。

　　“考試”考數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化

　　“考試試”的試卷一般都不外泄，市面上很少能見到“試題”。那么“考試”到底考什么?

　　東北師大附中8月7日進(jìn)行高一入學(xué)考試，考試科目為語(yǔ)英合卷、數(shù)學(xué)、物理三張?jiān)嚲怼?/p>

　　吉大附中高中部入學(xué)測(cè)試在8月15日、16日進(jìn)行，考試科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、理化合卷。由高中老師命題，并聲明沒有培訓(xùn)和輔導(dǎo)，社會(huì)上輔導(dǎo)與學(xué)校無(wú)關(guān)。

　　吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)在8月8日舉行科學(xué)素質(zhì)測(cè)試，考試科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、物理和化學(xué)。

　　八中的考試試在8月8日，科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和化學(xué)。

　　這么一看啊，“考試”主要有數(shù)、英、理化三科。理科占有重要的分量，如果兩個(gè)同學(xué)總分相同，判定誰(shuí)能進(jìn)基礎(chǔ)班的依據(jù)是數(shù)學(xué)成績(jī)誰(shuí)更好。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)有一些難題，成績(jī)好自然數(shù)學(xué)思維就強(qiáng)一些。

　　每個(gè)學(xué)校設(shè)2-4個(gè)實(shí)驗(yàn)班

　　一般來說，高中分班主要依據(jù)學(xué)生的中考和考試成績(jī)，有些學(xué)校更側(cè)重于這次考試試，完全不看中考成績(jī)。有些學(xué)校則是考試試和中考成績(jī)各占的比例。

　　那么，實(shí)驗(yàn)班是如何設(shè)置的呢? 一些高中實(shí)驗(yàn)班和平行班各分幾個(gè)班，每所學(xué)校都有自己的做法，比較統(tǒng)一的是2-4個(gè)實(shí)驗(yàn)班，其余是平行分班。

　　某校老師透露，一般6個(gè)班設(shè)置1個(gè)基礎(chǔ)班，10個(gè)班有2個(gè)基礎(chǔ)班，12個(gè)班有3個(gè)基礎(chǔ)班。也有的學(xué)校鼓勵(lì)基礎(chǔ)班，10個(gè)班可能設(shè)置出3個(gè)基礎(chǔ)班，3個(gè)次基礎(chǔ)班，4個(gè)普通班。這些信息只有本年級(jí)的學(xué)生知道，不是學(xué)校的人一般不知道。

　　采訪中，記者還了解到，有些中學(xué)實(shí)行一年一次的流動(dòng)分班，對(duì)基礎(chǔ)班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過段考、期末考的成績(jī)，原來基礎(chǔ)班的較后幾名和普通班的前幾名將換班。來進(jìn)行優(yōu)差生平衡和確保程度上的公平。#p#副標(biāo)題#e#

　　家長(zhǎng)為“考試”假期忙補(bǔ)課

　　認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要求的差異后，提前準(zhǔn)備好開學(xué)前的“考試”，更是即將進(jìn)入重點(diǎn)高中準(zhǔn)高一新生的當(dāng)務(wù)之急。為此，這個(gè)暑假，很多家長(zhǎng)都給孩子安排了半個(gè)月的預(yù)高一內(nèi)容。

　　在考試試面前，家長(zhǎng)遠(yuǎn)不如孩子們淡定。“大家都希望能進(jìn)好班，碰上個(gè)理想的老師。”家長(zhǎng)王先生的想法代表了絕大多數(shù)家長(zhǎng)，因此，在學(xué)生看來并不重要的一場(chǎng)考試試，卻讓家長(zhǎng)牽腸掛肚，重視程度絲毫不亞于中考。

　　還有不少家長(zhǎng)認(rèn)為，分班信息不對(duì)稱，成績(jī)不公開，家長(zhǎng)聽天由命看運(yùn)氣，擔(dān)心會(huì)有潛規(guī)則。記者了解到，許多學(xué)校不公布考試分?jǐn)?shù)，只公布孩子上哪個(gè)班級(jí)。

　　高中考試難度高于中考

　　據(jù)去年高一的家長(zhǎng)回憶，去年師大附中考察內(nèi)容基本都是初中知識(shí)，但難度要比中考大，英語(yǔ)和物理難度還可以，但是數(shù)學(xué)孩子普遍反映都挺難，尤其是數(shù)學(xué)B卷三道大題都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。

　　還有不少家長(zhǎng)反映物理考試有高中知識(shí)，沒有提前上高一課的孩子可能會(huì)吃虧。

　　據(jù)了解，有的學(xué)校考試難度和中考差不多，有的考試試還會(huì)涉及部分高一內(nèi)容。有老師表示，高中的考試確實(shí)有難度，因?yàn)橐汲鰠^(qū)分度，利于分班。

　　據(jù)悉，由于中考承擔(dān)一部分學(xué)業(yè)考的功能，難度分布在8:1:1，所以中考成績(jī)體現(xiàn)出來的梯度小，甚至?xí)嬖谝徊糠謱W(xué)習(xí)素養(yǎng)很好的學(xué)生被埋沒，考試可以有效地將中考正態(tài)分布中的段細(xì)分。

　　考試有利于從進(jìn)度或者難度上分層

　　有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子進(jìn)了平行班，會(huì)不會(huì)成績(jī)就此止步不前?還有家長(zhǎng)疑問，高一就這么早分班，對(duì)孩子過早定位，真的有好處嗎?

　　某重點(diǎn)高中的一位經(jīng)驗(yàn)豐富班主任說：“家長(zhǎng)不必想太多，現(xiàn)在各校實(shí)驗(yàn)班都是流動(dòng)的，如果后面大考孩子成績(jī)上來了，也會(huì)進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。而且平行班學(xué)生也經(jīng)常有考進(jìn)全省前100名的，也有考上大學(xué)的。教育說到底，較重要的一條是因材施教，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性地教學(xué)，才是較有效較適合的。和差不多水平的同伴一起學(xué)習(xí)，有利于從進(jìn)度或者難度上進(jìn)行分層，也是利于個(gè)體的學(xué)習(xí)發(fā)展。 ”

　　據(jù)悉，義務(wù)教育法規(guī)定小學(xué)和初中不得以名義設(shè)立“重點(diǎn)校”和“基礎(chǔ)班”，以維護(hù)教育公平，但對(duì)高中分班不作強(qiáng)行規(guī)定，學(xué)校有“自主辦學(xué)權(quán)”。

　　“基礎(chǔ)班正是為了尊重學(xué)生個(gè)性、突出因材施教而設(shè)立的，其目的是為了讓不同起點(diǎn)的孩子都能接受到適合自己的教育。分班制度的存在更有利于培養(yǎng)各層次學(xué)生的自信心。”不少高中的校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)均表示，分層教育很有需要。

　　分層教育并不等同于“分班教育”

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉則指出：“分班是正常的，關(guān)鍵是依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來分。”他認(rèn)為，分班不能說是因材施教，目前以考試試來進(jìn)行的分班有利也有弊。利的一面是能夠增加同類學(xué)生教學(xué)進(jìn)度的跟進(jìn)，也方便教師的管理;弊的一面是可能把成績(jī)當(dāng)成了學(xué)業(yè)生活的全部，而成績(jī)好不代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就強(qiáng)，學(xué)生的領(lǐng)悟能力有快有慢，狀態(tài)好壞也會(huì)影響到成績(jī)。

　　吉林省教育趙士英表示，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教育，當(dāng)然是遵循因材施教教育規(guī)律的做法。但是，分層教育并不能簡(jiǎn)單地等同于“分班教育”，也并非將學(xué)生按成績(jī)劃分為三六九等幾個(gè)班級(jí)就是科學(xué)的。美國(guó)等國(guó)外高中實(shí)行課程分層、學(xué)生按層次自主選課的走班制。學(xué)生按每門學(xué)科能力，分別選擇不同進(jìn)度的班級(jí)學(xué)習(xí)。而且，有些學(xué)校按學(xué)生興趣和專長(zhǎng)等，分為工程班、國(guó)際課程班等。這些多元化的分班，也非一次考試能夠?qū)崿F(xiàn)。