英語一直都是讓中小學(xué)生很是頭疼的學(xué)科，因?yàn)槠鋸?fù)雜繁多的語法知識(shí)、永遠(yuǎn)背不完的英語單詞以及永遠(yuǎn)都看不懂的閱讀理解，很多中學(xué)生都不知道英語究竟應(yīng)該怎么學(xué)。今天，小編就幫考生們整理了一些中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的簡單方法，希望對中學(xué)生們都有所幫助。
 

　　一、中學(xué)生學(xué)好英語的較簡單方法

　　英語是一種拼音文字，單詞是該語言的基礎(chǔ)。熟練地掌握單詞是學(xué)好英語需要的步驟。同時(shí)英語的語法，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)以及在句子中的不同形式，與漢語有很大的區(qū)別。英語語法學(xué)習(xí)從理論講是程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)，僅靠記憶無法達(dá)到良好的效果。還需要要求學(xué)生具有良好的思維能力，在陳述性知識(shí)向程序性知識(shí)過渡的過程中，需要學(xué)習(xí)者需要高度集中注意力并很下功夫。下面是一些學(xué)好英語的基本方法。

　　(一)堅(jiān)持聽說訓(xùn)練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡

　　每天都要堅(jiān)持聽英語磁帶并跟著朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關(guān)鍵是要養(yǎng)成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣養(yǎng)成以后能使自己的英語學(xué)習(xí)終生受益。

　　每天堅(jiān)持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞有助于外語的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以試試像邁西背單詞軟件這樣的工具，適合短時(shí)間內(nèi)積累大量詞匯，有圖有真人發(fā)音，也不枯燥。

　　每天堅(jiān)持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習(xí)語感。聽英語廣播也有助于學(xué)習(xí)語法知識(shí)。

　　盡可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。

　　勇敢地說外語，不要害怕出錯(cuò)。學(xué)習(xí)外語還要勇于請別人糾正，不要難為情，更不要泄氣。

　　抄錄和記錄接觸到的句型和習(xí)慣用語。

　　(二)清理時(shí)態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。

　　現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式，高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語態(tài)和動(dòng)詞的各種形式，英語考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。

　　(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤，并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。

　　這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。陜西大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語拖了后腿，曾經(jīng)為此請教筆者。筆者通過了解發(fā)現(xiàn)，其主要問題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類型的錯(cuò)誤，即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯，根源就是沒有找到犯錯(cuò)誤的原因。

　　(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)。

　　可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21stcentury》等。書面表達(dá)可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

　　(五)用英語寫日記。

　　哪怕只寫一兩句心里想說的話或幾個(gè)單詞也可以。寫日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語的好朋友。#p#副標(biāo)題#e#

　　二、初中英語學(xué)習(xí)方法三個(gè)“課”

　　學(xué)生在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后.進(jìn)入到初中就開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了。這段時(shí)間是重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段。這段時(shí)問的英語學(xué)習(xí)要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)變、習(xí)慣還有方法.它一直可以影響到以后大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)可以輔助學(xué)生形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。在這里.我們可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

　　課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。也是增強(qiáng)聽課效率的可靠增加。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備.并打下的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

　　找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：

　　參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及UsefulandExpressions，熟悉本單元的語法項(xiàng)目、句型及詞匯等;

　　找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí).要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

　　這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大增強(qiáng)。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2.課內(nèi)要敢說英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用，這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。

　　有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進(jìn)行對話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固增強(qiáng)。

　　3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西.如果不及時(shí)復(fù)習(xí).過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率.加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí).更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到增強(qiáng)。