普通高中課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作已經(jīng)完成了，其中較受大家關(guān)注的就是高中語文學(xué)科的新變化!!!古詩文背誦分享篇目增加到72篇!!!這些新的變化和今年大力度提倡傳統(tǒng)文化教育相契合!!!下面和伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編來了解一下詳細(xì)情況吧!!!

　　一、高中古詩文背誦增加至72篇

　　今日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，介紹普通高中課程方案和語文等學(xué)科新課標(biāo)的相關(guān)情況。其中，語文課標(biāo)將中華傳統(tǒng)文化和革命文化貫穿語文課程各部分，并設(shè)置學(xué)習(xí)專題，將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦分享篇目”，篇目增加到72篇;同時(shí)，要求誦讀革命先輩的名篇詩作，增強(qiáng)文化自信，植入紅色基因。

　　據(jù)了解，該課程方案和課標(biāo)將從今年秋季學(xué)期起實(shí)施。

　　據(jù)教育部教材局負(fù)責(zé)人介紹，語文課標(biāo)變化較突出，中華傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個(gè)部分。

　　一是內(nèi)容更全。在“課內(nèi)外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作，要求學(xué)生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個(gè)時(shí)期。

　　二是分量更多。明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代作品應(yīng)占1/2”。

　　三是要求更高。在加強(qiáng)的同時(shí)，還設(shè)置中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)專題，進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品深入學(xué)習(xí)研討。將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦分享篇目”，分享篇目數(shù)量也從14篇(首)增加到72篇(首)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)要求。

　　二、部編版教材中，小學(xué)和初中古詩文的篇目也大幅增加

　　去年9月份，新一批入學(xué)的中小學(xué)生迎來了新版“教育部編義務(wù)教育語文教科書”。這是白話文興起后，中國語文教材的第七次“大換血”。

　　“部編本”教材較引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學(xué)一年級課本首次加入了古詩，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級12冊共有古詩文132篇，平均每個(gè)年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達(dá)80%左右。初中6冊選用古詩文的分量也增加了。

　　在此之前，文言文已經(jīng)歷了在語文教材中的“變遷”。20世紀(jì)初，中國文化界發(fā)起白話文運(yùn)動，文言文退出小學(xué)課堂，減少了在初中教材中的比例。新中國成立后，文言文比例又歷經(jīng)起伏。上世紀(jì)70年代末，文言文又開始以較大規(guī)模進(jìn)入小學(xué)教材，而中學(xué)語文教材中文言文比例曾上升至22%。