英語(yǔ)是一門難以有用的學(xué)科，不愿吃苦，不想積累，是不太可能取得滿意的成績(jī)的。小編發(fā)現(xiàn)，許多人學(xué)不好英語(yǔ)，可能是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)方法，也可能是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)英語(yǔ)較多的時(shí)間其實(shí)是在課堂上，所以，要鍛煉英語(yǔ)技能，就要有良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣你想學(xué)好英語(yǔ)嗎?

　　1. 主動(dòng)靜聽

　　從呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒身上，我們可以認(rèn)識(shí)到，他們先是從聽開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，先聽再模仿的。因此，主動(dòng)靜聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，也是學(xué)英語(yǔ)的良好習(xí)慣之首。靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語(yǔ)講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過程中要求理解聽的材料的意思，同時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等。

　　2. 積極思考

　　很多人以為，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是背背背，記記記就可以解決的，其實(shí)不然，英語(yǔ)或者說是每一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都需要思考的能力。勤于思考是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問都當(dāng)成是對(duì)自己個(gè)人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。

　　3. 勇于發(fā)言

　　英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，表達(dá)很重要。不去說，不去表達(dá)，學(xué)生的語(yǔ)言能力就難以增強(qiáng)。但要做到人人大膽開口說英語(yǔ)，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說英語(yǔ)的程度也不同。同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說英語(yǔ)的緊張心理。

　　4. 立體記憶

　　由于人們的記憶特征是有區(qū)別的，所以某種特定的記憶法并不適合每一個(gè)人，那么在選擇背單詞的方法時(shí)要根據(jù)自身的特點(diǎn)來操作。但是調(diào)動(dòng)多種感官，結(jié)合聽、說、讀、寫、畫、想、做，才更容易實(shí)現(xiàn)記憶的目的。

　　5. 獨(dú)立與協(xié)作

　　課堂上的練習(xí)或是測(cè)試，都要堅(jiān)持獨(dú)立思考完成，這樣才能使自己的能力得到充分的鍛煉，不要在意自己的英語(yǔ)能力和基礎(chǔ)是不是足夠。在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又增強(qiáng)了自己，共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個(gè)問題爭(zhēng)論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。

　　6. 課堂筆記

　　英語(yǔ)課記筆記，對(duì)大多數(shù)中學(xué)生來說已經(jīng)不再是個(gè)問題。但是，如何作好筆記，筆記做在哪兒且仍然是個(gè)不小的問題。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模洃洷旧砭褪遣粩嗯c遺忘作斗爭(zhēng)的過程，做好筆記很有需要。筆記可以是書本筆記：做好書頭筆記是一種良好的學(xué)習(xí)方法。筆記記在書上，方便快捷而且清晰。 當(dāng)然也可以像許多人都選擇的筆記本上做筆記，但是這就要注意條理清晰并且做好選擇。