大學(xué)的“分校”和大學(xué)之間是什么關(guān)系?在生活中,我們經(jīng)常會(huì)聽到某某大學(xué)會(huì)有某某分校,而且一個(gè)大學(xué)有時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)分校,而且還會(huì)有人把某個(gè)大學(xué)的分校和分校區(qū)相互混淆。其實(shí)這些對(duì)于好多人來講都存在知識(shí)盲區(qū),而大學(xué)的分校是怎么形成的,我想應(yīng)該知道的人會(huì)更少吧。
大學(xué)合并的產(chǎn)物
從很早以前,就有過大學(xué)合并這一說法,當(dāng)時(shí)的大學(xué)合并主要是有特色的大學(xué)向綜合性大學(xué)合并。合并之后就就成了我們現(xiàn)在所見到的類分校區(qū)。學(xué)校合并主要是進(jìn)行資源的重組,一些院校把相似的資源重組在一起形成一個(gè)分校,它的特點(diǎn)是獨(dú)立性強(qiáng),在管理運(yùn)營,招生錄取等方面有很大的自主性。我們常見的這種情況比如說某某大學(xué)醫(yī)學(xué)院,例如北京醫(yī)科大學(xué)與北京大學(xué)合并,就形成了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部,類似的還有復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)部和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院等等。
地方政府參與共同建校
這種形式下的分校,雖然隸屬于本校,但也基本上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)行。而且從這種分校畢業(yè)的學(xué)生,畢業(yè)證和學(xué)位證上是擺脫不了分校的所屬。這種類型的分享,有好多政策需要完善,其中有一個(gè)較大的矛盾就是跟本校有點(diǎn)模糊不清的關(guān)系,常常與本部學(xué)校師生有合作,也經(jīng)常對(duì)外稱自己是按獨(dú)立院校方式運(yùn)作,其實(shí)在教育部,已經(jīng)被歸類為獨(dú)立院校,參與獨(dú)立學(xué)院排名,比如說這類的分校有北京師范大學(xué)珠海分校。
與民間資本合作
這是完全獨(dú)立自主的獨(dú)立院校,是由學(xué)校本部與民間資本合作創(chuàng)建。它的特點(diǎn)是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),教學(xué)管理,招生錄取工作都獨(dú)自進(jìn)行,有獨(dú)立法人的資格,在財(cái)務(wù)上也實(shí)現(xiàn)自由,頒發(fā)的畢業(yè)證書,學(xué)位證書就是有自己學(xué)校的印記,在認(rèn)可度上低于公立院校,大部分都是招收本三學(xué)生,少量會(huì)招生本二批次學(xué)生,所以在生源質(zhì)量上跟一級(jí)院校是有很大差距的。當(dāng)然錄取分?jǐn)?shù)也很低,而且收的學(xué)費(fèi)也比較高。
分校的概念大概就是如此,它的產(chǎn)生也主要是這三種形式,分校跟一級(jí)院校的分校區(qū)還是有區(qū)別的,大家不要混淆。