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    參考答案-廣東11月百校聯(lián)考2019屆高三高考模擬語文答案解析整理!
    高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小新 2018-12-04 16:22:45

      面對語文考試,不少的學(xué)生表示自己明明學(xué)的很好,但是考場成績卻不理想,其實(shí)關(guān)鍵在于你有沒有真正的理解知識點(diǎn)!語文是一個(gè)語言類的科目,就是學(xué)生對于語言的積累,靈活運(yùn)用以及深入理解!只要你滿足了這些條件,你才有可能讓自己的語文成績突出!那么學(xué)生如何通過考試去鍛煉自己對于文字的理解和運(yùn)用呢?參考答案解析是一個(gè)很好的辦法哦!

      廣東11月百校聯(lián)考2019屆高三高考模擬語文考試試題

    參考答案-廣東11月百校聯(lián)考2019屆高三高考模擬語文答案解析整理!

      1.B(伯格只是以一篇?dú)W洲的民間王子和公主的童話故事為例分析了其中所包含大多數(shù)其他通俗文學(xué)樣式的元素,而不是“認(rèn)為現(xiàn)代大多數(shù)其他通俗文學(xué)樣式起源于歐洲的民間童話故事”)

      2.D(文章并沒有對我國民間故事改編和重述的過去與現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析)

      3.C(A“因?yàn)閷γ耖g故事的改編、重述沒有考慮到讀者群”分析錯(cuò)誤,以偏概全,文中還有其他元素影響大眾化,如新的語言和思維、現(xiàn)代觀念等。B原文“如果對民間文學(xué)中的‘好故事’加以改編,變成適合兒童閱讀和家庭教育的故事,讓中國故事滋養(yǎng)童心、影響童年、引領(lǐng)成長,就更有價(jià)值了”可知這一說法錯(cuò)誤。D原文“要盡量符合兒童需求,使之兒童文學(xué)化,這樣才能進(jìn)入家庭教育和語文教育的通途”這一信息可知這一說法錯(cuò)誤)

      4.C(“但也從中看出宏偉對農(nóng)村前景的失望”分析錯(cuò)誤,宏偉讓父親回城并不能看出宏偉對農(nóng)村前景的失望,過分進(jìn)步)

      5.描寫出家鄉(xiāng)一片荒涼的景象,烘托了傷感的氛圍。反襯出父親對家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛,并與下文父親在田地勞動的場景形成照應(yīng)。表現(xiàn)作者對農(nóng)村發(fā)展的憂慮,從而引發(fā)人們對于鄉(xiāng)村治理的思考。(每點(diǎn)2分,共6分)

      6.作為文章隱藏的線索,串聯(lián)起了全文。父親多次從城市偷跑回來,其實(shí)都是離不開他視為“命根子”的莊稼。“命根子”一詞運(yùn)用借喻的方式,形象生動地表達(dá)出作者對莊稼的情感,同時(shí)引發(fā)讀者的思考。深化了小說的主題。“命根子”一詞突出了莊稼在人們心目中的地位。呼吁我們要重視農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(每點(diǎn)2分,共6分)

      7.B(范圍縮小。原文中網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載侵權(quán)指包含白媒體的“洗稿”行為,而不是只指主流自媒體的“洗稿”行為)#p#分頁標(biāo)題#e#

      8.C(曲解文意。文中并沒有說白媒體是不可監(jiān)管的,而只是說其缺乏監(jiān)督管理)

      9.各地版權(quán)執(zhí)法部門應(yīng)集中力量、查辦短視頻中的各類侵權(quán)盜版案件。短視頻平臺企業(yè)自覺規(guī)范版權(quán)授權(quán)和傳播規(guī)則,構(gòu)建良性發(fā)展的商業(yè)模式。短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動付出,自覺做到不去侵犯他人的版權(quán)。利用實(shí)名制,實(shí)行行業(yè)封殺,形成威懾力。(每點(diǎn)2分,答對任意三點(diǎn)即可)

      10.D(原文標(biāo)點(diǎn):高宗以引悉嶺外物情,且遣引觀靖,審其舉措,諷令送質(zhì)。引奉密旨南行,既至番禺,靖即悟旨,盡遣兒弟下都為質(zhì))

      11.C(“崩”用以稱帝王或王后的死,皇帝的高等級妃嬪和皇子公主之死稱“薨”)

      12.A(“蕭引認(rèn)為梁元帝不是未來君主”與原文不符,原文“今日逃難,未是擇君之秋”意思是現(xiàn)在還不是選擇君主的時(shí)候,而不是認(rèn)為梁元帝不是未來君主)

      13.(1)君子修身是用來申明道理,使自己正直是用來行道義,還有什么可憂慮畏懼的呢?(得分點(diǎn):“以”“直”“亦……乎”各1分,大意2分)

      (2)不曾去拜訪皇帝身邊的近臣,高宗每次想要提拔任用他,總被當(dāng)權(quán)的人阻礙。(得分點(diǎn):“造請”“為……所”“用事者”各1分,大意2分)

      【參考譯文】

      蕭引字叔休。為人端莊正直有才識和度量,看上去矜持莊重,雖是倉猝之間,做事必按法律制度。天性聰慧敏達(dá),博學(xué),擅長做文章,脫去平民布衣穿上官服出任著作佐郎。侯景叛亂時(shí),梁元帝任荊州刺史,朝廷官員大多前往歸附他。蕭引說:“諸王盡力爭奪,禍患剛開始,今日逃難,不是選擇君主的時(shí)候。我家兩代有人做過始興郡的地方長官,留下的恩惠還在百姓中,正可前往南邊以保存家門。”于是和弟弟蕭彤以及宗族親屬等一百余人逃往嶺表。當(dāng)時(shí)始興人歐陽頠任衡州刺史,蕭引前往依附。歐陽頠后來調(diào)任廣州刺史,病死,歐陽頠的兒子歐陽紇統(tǒng)領(lǐng)他的部眾。蕭引常懷疑歐陽紇有異心,因而加以規(guī)勸糾正,因此兩人在情禮上漸漸疏遠(yuǎn)。到歐陽紇興兵造反,當(dāng)時(shí)京都籍的士人岑之敬等都惶恐害怕,只有蕭引安然如故,對岑之敬等說:“君子修身是用來申明道理,使自己正直是用來行道義,還有什么可憂慮畏懼的呢?”到章昭達(dá)平定番禺后,蕭引才往北回來。高宗召見蕭引詢問嶺表的事情,蕭引完整地陳述了事情始末,高宗十分喜悅,即日任命蕭引為金部侍郎。蕭引坦率耿直,不媚權(quán)貴,不曾去拜訪皇帝身邊的近臣,高宗每次想要提拔任用他,總被當(dāng)權(quán)的人阻礙。到呂梁之戰(zhàn)全軍覆滅,軍需儲備空虛匱乏,于是轉(zhuǎn)而任用蕭引為庫部侍郎,掌管制造弓弩槊箭等事。蕭引一年,而器械充足。太建十二年,吏部侍郎一職空缺,有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人,高宗都不用,而是親自下詔令任用蕭引。當(dāng)時(shí)廣州刺史馬靖在嶺表得人心,而且軍隊(duì)精強(qiáng)干練,每年深入俚洞,又有幾次戰(zhàn)功,朝廷和民間產(chǎn)生了許多異議。高宗因?yàn)槭捯煜X外情況,就派蕭引去看馬靖,觀察他的舉措,委婉地令他送人質(zhì)。蕭引奉密旨南行,已到番禺,馬靖就領(lǐng)悟了高宗旨意,遣送全部兒子和弟弟去都城做人質(zhì)。返回至贛水時(shí),高宗崩,后主登位,改任蕭引為中庶子,因?yàn)橛胁∞o去官職。第二年,京城出現(xiàn)許多盜賊,于是又起用蕭引為貞威將軍。當(dāng)時(shí)宮殿內(nèi)的隊(duì)主吳璡,以及宦官李善度、蔡脫兒等人多次有所請托,蕭引都不準(zhǔn)許。蕭引同宗族的子弟蕭密當(dāng)時(shí)任黃門郎,規(guī)勸蕭引說:“李、蔡的勢力,在位的官員都畏懼他,也應(yīng)該稍微為自身著想。”蕭引說:“我立身處世,自有主次,難道能為李、蔡改變操行。就是使他們不舒服,不過解除我的職務(wù)罷了。”吳璡竟然寫匿名信,李、蔡為此作證,蕭引獲罪免除官職,死于家中,當(dāng)時(shí)年紀(jì)五十八歲。#p#分頁標(biāo)題#e#

      14.C(詞中意思是詞人囑咐兒孫及早交納賦稅,家中的收入支出要做到心中有數(shù),妥善安排,與“揭示了當(dāng)時(shí)賦稅的繁重”無關(guān))

      15.此詞上闋寫作者晚年的身體狀況及閑適的心境,下闋表示自己將不再掌管家事,今后要寄情山水,感受自然。(3分)全詞反映了作者的退居生活和心境,表面上看是顯示自然恬淡、看破紅塵、然物外的達(dá)觀思想和風(fēng)度,實(shí)際在詞中激蕩著未能為統(tǒng)一大業(yè)出力的壓抑不平之氣。(3分)

      16.(1)感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心

      (2)君子博學(xué)而日參省乎已 則知明而行無過矣

      (3)覆壓三百余里 隔離天日

      17.B(A主客顛倒,“對我們”主客顛倒。C搭配不當(dāng),“問題”與“關(guān)心”搭配不當(dāng)。D語序不當(dāng),“目前”應(yīng)放在“在書法教育與實(shí)踐中”前)

      18.A(“無可厚非”不可過分指摘,表示雖有缺點(diǎn),但是可以理解或原諒。“無可非議”沒有什么可以指摘的,表示言行合乎情理。根據(jù)語境應(yīng)用“無可厚非”。“指鹿為馬”比喻顛倒是非。“指桑罵槐”比喻表面上罵這個(gè)人,實(shí)際上罵那個(gè)人。根據(jù)語境應(yīng)用“指鹿為馬”。“趨之若鶩”形容許多人爭著去追逐某種事物,多用于貶義。“爭先恐后”爭著向前,唯恐落后。根據(jù)語境應(yīng)用“趨之若鶩”。“終南捷徑”指求取官職或名利的較佳途徑,也泛指達(dá)到目的的便捷途徑。“旁門左道”指非正統(tǒng)的學(xué)術(shù)派別和宗教派別。也泛指不正當(dāng)?shù)姆椒?、途徑等。根?jù)語境應(yīng)用“終南捷徑”)

      19.D(根據(jù)語境,從語意表達(dá)的角度是把不好的說成好的,這樣可排除C項(xiàng);從前后“吹捧”“吹噓”的照應(yīng)可排除A,從句子結(jié)構(gòu)排除B)

      20.示例:“驚聞”修改為“欣聞”;“你校”修改為“貴校”;“痛擊對手”修改為“對手”;“務(wù)必”修改為“希望”;“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”(“添磚加瓦”是謙詞)。(每改對一處給1分;只指出問題而未作修改或修改錯(cuò)誤的,均不給分。如有其他修改答案,只要符合語境,可酌情給分)

      21.示例:用戶首先查詢車票,如果沒有售完,用戶可以直接選擇購票并按提示支付即可完成購票任務(wù);(3分)否則,系統(tǒng)會自動監(jiān)控,一旦有余票就會自動為用戶搶票并通知用戶購票和完成支付,如果沒有就繼續(xù)檢測。(3分)

      22.參照2018年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

      【寫作提示】本題為有明確任務(wù)的新材料作文,寫作時(shí)一是要看材料的內(nèi)容,理清材料間的因果關(guān)系:由于一些歪曲歷史、惡搞英烈的網(wǎng)絡(luò)公害引發(fā)眾怒,所以立法《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》;公司罔顧法律存在,繼續(xù)公然污辱先烈,引發(fā)公眾譴責(zé),烈士親屬上訴,公開審理。所以,歪曲歷史、侮辱英烈的言行都是不得民心的,都是要遭受法律的審判和懲處的。其次是要看要求,明確隱含的限定性因素:寫作者為“即將高中畢業(yè),步入成年人世界”的高三生(準(zhǔn)大學(xué)生),意味著你要有自己的比較成熟的思想和正確的價(jià)值觀念;文章內(nèi)容要解決兩大問題——如何看待這種網(wǎng)絡(luò)公害和正確對待無數(shù)的英雄烈士,據(jù)此我們可以從“抑制網(wǎng)絡(luò)公害、正確對待英雄烈士”上立意寫作;同時(shí)“高三較后一次國旗下的講話”意味著這是一篇演講稿。#p#分頁標(biāo)題#e#

      作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)(60分)

      說明:

      1.基礎(chǔ)等級評分,“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作,在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。

      2.發(fā)展等級評分,不求,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級評分。

      (1)深刻:透過現(xiàn)象深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

      (2)豐富:材料豐富;論據(jù)充實(shí);形象豐滿;意境深遠(yuǎn)。

      (3)有文采:用語貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;11文句有表現(xiàn)力。

      (4)有創(chuàng)意:12見解新穎;13材料新鮮;14構(gòu)思新巧;15推理想象有獨(dú)到之處;16有個(gè)性色彩。

      3.缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù),每少50字扣1分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。

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