2019年四川省廣元一診的語文作文題目你會做嗎?參加了此次考試的學生對于作文題目的難易程度是如何看待的呢?為了幫助大家更好的理解題目，審題立意，伊頓教育一對一輔導小編也為大家搜集了關于該作文寫作的指導內容!接下來就跟隨小編一起來看看吧，希望能夠有效的幫助到大家!

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命，雖然我們已走過了千山萬水，但仍需要不斷地跋山涉水。

　　要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。不少于800字。

　　命題說明：

　　本題來自四川廣元一診。

　　命題方向

　　實踐創(chuàng)新：問題解決

　　科學精神：理性思維、勇于探究

　　學會學習：勤于反思

　　責任擔當：社會責任

　　審題

　　限制性

　　1.對連詞“雖然……但……”的理解。該連詞總體來看表示轉折，但是其所連接的兩個方面有主次之分，相比較而言，更應該關注“但”后面的內容。所以在作文的過程中，相較于“走過了千山萬水”，考生更應該重視“仍需要不斷地跋山涉水”，即需要關注當下，聚焦時代。

　　2.對兩個關鍵詞“一個時代”“一代人”的把握。在材料語句所設定的情境中，“一個時代”“一代人”含義豐富，都包含了指向性且構成比照，即以前的時代和人與當前的時代和人形成比照，通過情境的設定讓“以前的”和“現在的”進行跨時空鏈接，從而激發(fā)考生的寫作激情和想象力。從本質上來說，材料在比照中已經瞄準了考生的特點，聚焦了這個時代的“問題”，這代人的“使命”。“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”考生要緊扣時代脈搏，彰顯時代主題。

　　3.行文時的身份定位和價值取向?？忌獜娀H身份感，要充分認識到個人成長與、民族、時代的深刻關聯，文中要有我、我們(一代人)、的存在和具體體現，要堅決弘揚正能量。

　　開放性

　　1.切入點的選取比較自由?？梢詮膫€人角度出發(fā)，擷取自我生活成長中的人、事、體悟進行切入，展開記敘或論述;亦可關注現實，選取重大事件等題材，在縱橫對比中關注“國事、家事、天下事”，樹立主人翁精神，彰顯家國情懷。

　　2.題材的選取比較廣泛。個人認知層面，關聯自己生活領域的人和事情，通過合理剪裁將其作為寫作的素材。社會認知層面，可以根據主旨需求，選取相關的社會現象和社會事件作為題材。家國認知層面，可以高度站位，剪裁以前和當前為實現中國夢、為復興中華民族拼搏努力的材料作為題材。

　　3.文體的選擇較為自由。根據材料來看，議論和記敘將各擅勝場;只要文體特征明確，能較大限度發(fā)揮考生的寫作能力，便容易成就考場佳作。

　　解題

　　本題材料來自于習近平在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講《開放共創(chuàng)繁榮創(chuàng)新引領未來》，富有概括性，意蘊豐富;與2018年高考卷I作文題的主旨有很大的相似性。濃郁的家國情，鮮明的時代性，激揚的青春風，既富有召喚性，又匠心獨運，讓考生能夠“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，彰顯才華，抒寫真情，謳歌時代，傳遞正能量。

　　參考立意

　　1.從宏觀角度立意，即理解材料，從、時代層面談當代青年的擔當、責任、使命，彰顯主題。

　　2.從微觀角度切入，可談個人的經歷、感悟、追求等，可寫個人或者一代人的訴求，當然較好將二者結合起來寫。

　　3.可談個人夢想與實現中國夢的關系，敢于思考，勇于創(chuàng)新，與祖國一路同行，茁壯成長，勇于追逐夢想。

　　考場例文

　　知天高海闊，行萬水千山

　　某考生

　　殘雪消融，始現青黛的天，遠方的山和水，仍生著云煙。我們在江河之上，云巔之下。從過往一路走來，方知行路之難，來路天高海闊，亦知其道大光。不同的時代有不同的特點，一代人有一代人的使命，雖知前路漫漫，但“厄以鑄圣賢，劫以煉仙佛”，無懼行路難，因知天高海闊，故欣然前行萬水千山。

　　在時光的驛站眺望來時的路，彎彎曲曲，布滿溝壑，但印下了我們每一個人的足跡，記錄了歷史的點滴。時光之道縱橫交錯，歷史的興亡一瞬間。強盛如秦，但仁義不施招來阿房付之一炬;繁華如唐，然奢侈淫靡終致璀璨長安化為一夢;康富如宋，卻也因重文輕武一朝傾覆;豐盛如清，無奈固步自封終也自取滅亡。古往今來無數的繁華興榮，海晏河清較終都化作斷壁殘垣;人去樓空，可悲可嘆。

　　如今的幸福生活，無不浸透著前輩的汗水與鮮血?；厥装倌昵?，中國共產黨在南湖的小船上剛剛成立;回望百年間，上一代人在動蕩的時代中風雨兼程，一路走來，心懷天下，擔起民族復興重任。一如錢學森毅然回國，致力我國核事業(yè);一如“氫彈之父”于敏，數十載如一日的忘我工作;一如黃大年作別康河的水草，成為祖國的驕傲;一如“天眼之父”南仁東，嘔心瀝血地研制世界上無二的天眼系統(tǒng)……正是他們“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的使命感與責任感，才使如今的中國日益輝煌強大，才讓古老的中國插上騰飛的翅膀。他們的光輝形象為我們樹立榜樣，教會我們何為責任，何為擔當，何為“敢為天下先”。

　　知先輩之不易。吾輩更當自強。一路走來不易，須珍惜，更須時刻警醒自己。古語云“貧賤不能移，威武不能屈”，如今我們生活在較好的時代，亦生活在較壞的時代。隨著物質生活的逐漸優(yōu)渥，很多人沉溺其中，醉于燈紅酒綠，他們的理想之光黯淡，欲望甚囂塵上，爭先恐后地撲向物質，精神的銹蝕卻視而不見;他們如浮士德一般墮落，靈魂在欲望中枯萎。肆意放縱的背后終將是不暇自哀的苦果。時代在進步，我們的思想、行動亦不能滯留。如今我們身處和平盛世，更應居安思危，曾經的苦難讓我們涅槃重生，亦使我們牢記前行的責任與使命，而不應耽于享受，自甘沉淪。

　　雖知行路難，但吾輩亦知“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。來路云煙漫漫，但風景此時正好，晴空綿綿，因知天高海闊，故不負期望，行萬水千山。

　　點評

　　1.歷數過去，著眼當下及未來。根據文意的隱含要求，概述歷史教訓，著眼于共產黨這一代人的奮斗歷程，憧憬于青年一代的美好圖景，聚焦于中華民族的偉大復興，內容豐富而集中。

　　2.眼界高遠，大氣豪邁。不管是述說歷史，還是關注現實，或是展望未來，考生都能跳出“小我”的圈子，著眼于一代人與時代的關系，論述兩代人的意志和勇氣，責任與擔當，將一代人的精神與時代聯系起來，表現出非凡的氣度。

　　3.整句為主，語言富有表現力?？忌肿⒅卣Z言的修飾：一是運用排比句表達歷史進程，展現一系列人物形象;二是注重遣詞造句，成語的使用恰當準確，引用的選取和表達豐富深刻。#p#副標題#e#

　　升格建議

　　1.題目較好能緊扣材料，將“知天高海闊，行萬水千山”改為“知任重道遠，行萬水千山”以呼應材料中的“使命”和“跋山涉水”。

　　2.開頭太啰唆，考場作文較忌如此開頭，看似優(yōu)美，實則贅余。與其繞來繞去，不如入題。

　　3.第二段，大談歷史興亡，與材料“一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命”無關，也不能體現新時代我們“仍需要不斷地跋山涉水”這個主題。建議刪去。

　　4.第三段保留，刪去首句，以“回首百年前，中國共產黨在南湖的小船上剛剛成立”與首段中“一代人有一代人的使命”呼應。

　　5.第四段屬泛泛而談，并未將吾輩應負起什么樣的使命說清楚，需聯系實際說明白。

　　6.升格后的作文增加了“一個時代有一個時代的問題”的內容。

　　升格作文

　　知任重道遠，行萬水千山

　　殷都玄鳥下水文

　　一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命，前路漫漫，但“厄以鑄圣賢，劫以煉仙佛”，我們無懼行路難，知任重道遠，故求索于萬水千山。

　　回首百年前，中國共產黨在南湖的小船上剛剛成立;百年間，上一代人在動蕩的時代中風雨兼程，一路走來，心懷天下，擔起民族復興重任。一如錢學森毅然回國，致力于我國核事業(yè);一如“氫彈之父”于敏，數十載如一日的忘我工作;一如黃大年作別康河的水草，成為祖國的驕傲……正是他們“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的使命感與責任感，才使如今的中國日益輝煌強大，，才讓古老的中國插上騰飛的翅膀。他們的光輝形象為我們樹立榜樣，教會我們何為責任，何為擔當，何為“敢為天下先”。

　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。

　　回首四十年前，面對積貧積弱的中國，先輩們牢記使命，砥礪前行。改革開放，改變了生活，改變了時代，改變了中國。個體戶承包、農民工進城、對外開放、特區(qū)設立等重大舉措不斷推出，神州大地，億萬人民，40年眾志成城，40年砥礪奮進。

　　一個時代有一個時代的問題，一代人有一代人的使命。

　　改革開放四十年，中國從積貧積弱發(fā)展到全球第二大經濟體……但是我們的經濟發(fā)展卻以破壞環(huán)境為慘重代價。土地荒漠化、沙塵暴、霧霾頻現，空氣、水、土壤被污染……新的一代要找到一條既發(fā)展經濟又不破壞環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展之路——科學發(fā)展，和諧發(fā)展，廢除高污染企業(yè)，讓中國制造向中國智造發(fā)展。大飛機C919首飛、中國高鐵走出國門、國產航母首次下海，神威·太湖之光級計算機每秒9.3億億次計算，“中國天眼”傲視蒼穹，……但是，“中國芯”還掌握在別人手里，我們沒有技術，中國智造仍是我們這一代人的難題。

　　雖然我們已走過了千山萬水，但仍需要不斷地跋山涉水。

　　2020年建成小康社會。總理說：互聯網+雙創(chuàng)+中國制造2025，彼此結合起來進行工業(yè)創(chuàng)新，催生一場新工業(yè)革命。2035年基本實現社會主義現代化……

　　“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。”“士不可以不弘毅，任重而道遠。”我們青年一代知任重道遠，行萬水千山。