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    如何運用物理思維去理解高維度空間?怎么解釋呢?
    高中 來源:網(wǎng)絡 編輯:小五 2019-07-05 10:38:09

      提問關于高緯度空間的問題,要么就是學霸的困惑和疑問,要么就是受到科幻小說的荼毒對高緯度空間存在疑問。我們通過數(shù)學或者物理學習,對于一維空間、二維空間甚至是三維空間都有所接觸和了解,而高緯度空間,就是指許多空間相聚在一起,但是我們卻無從考證和解釋它的含義,因為不同的角度去思考肯定會有不用的結論,比如數(shù)學思維和物理思維就是有區(qū)別的,因此我們該如何運用物理思維去理解和解釋高緯度空間呢?

    如何運用物理思維去理解高維度空間?怎么解釋呢?

      空間就是三維的,低于三維或高于三維的空間,都是數(shù)學空間,不是真實的物理空間。表達或繪制三維或高維空間時,總是用若干個二維平面組合或疊加而成,都是人造的。對于一個復雜運動的動體,例如地球既要①自轉(zhuǎn),②也要繞日,③又要繞銀,④還要繞本星系團,是四軌跡的復合,權當高維空間。

      地球半徑遠小于日地距,把地球看作質(zhì)點,可忽略自轉(zhuǎn),而銀河系與本星系團,距離遙遠可忽略不計,較后只剩下繞日運動。大氣湍流復雜,可以先做模擬的風洞實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用統(tǒng)計方法,求出空氣動力學方程的經(jīng)驗系數(shù),不考試慮復雜細節(jié)。測量海岸線,若用千米測量,有1萬千米長,若納米測量,就得測量極多彎曲,可能有100萬千米長。你說,那個正確呢?

      數(shù)學有數(shù)學思維,物理有物理思維,二者之間,既有密切聯(lián)系,又有本質(zhì)區(qū)別。

      我們可以用積分去理解前三個維度空間,例如,一維空間 直線空間的積分為面積,即是平面,也就是二維。二維空間的積分為體積,即是立體,也就是三維。而對于三維空間的我們?nèi)绾稳ダ斫馑木S空間呢?如果使用積分的概念,就是用積分立體,然而這是相當難以理解的。許多空間聚在一起,我們該用什么樣的參考標準?有人認為是時間。

      牛頓認為,時間在本質(zhì)上以一致的,它是來描述事件按順序發(fā)生,無論觀察者還是參照系的選擇,在宇宙中都是一樣的,是宇宙基本結構的一部分。但實際上,我們從愛因斯坦于1905年推測其著名的狹義相對論理解得到時間與光速的關系,證明了時間并非是相對的,它是根據(jù)觀察者和參照系的選擇。

      例如,所以實際上,維度不同,我們無法主觀使用慣用的標準去感受其他維度空間。因為不一樣的維度空間里面的對象參考標準都不一樣,如1維沒有面積概念,2維沒有質(zhì)量概念。

      總之,對于高緯度空間準確和肯定的解釋還沒有出現(xiàn),的高緯度空間的概念都是停留在自我意識上的思考,不過希望上面整理的內(nèi)容對大家理解高緯度空間有用!

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