上高中之后,學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度、強度讓學(xué)生們都會產(chǎn)生畏懼心理,從而出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)的信心,放棄學(xué)習(xí)的念頭,所以說高一對于學(xué)生來說是一個很重要的過渡階段,也是對學(xué)生學(xué)習(xí)了這十幾年積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣的考驗,高一的知識難功課多,學(xué)生在不會做不能按時完成作業(yè)的情況下,就會有逃避的心理和懶惰的情緒出現(xiàn),慢慢的就會發(fā)現(xiàn)懶惰的短暫放松,所以會形成習(xí)慣,這很多原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒培養(yǎng)好,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確導(dǎo)致,下面是小編分析的一些原因:
一、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的孩子到了初中之后還保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫完作業(yè)就可以了然后就出去玩。沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。甚至晚上還看電視到很晚。玩手機、打游戲等等。只完成了課本的知識,很少看課外閱讀知識。學(xué)習(xí)的思維固化了。更沒有養(yǎng)成閱讀名著、練習(xí)英語口語等等這些習(xí)慣,就盯住了課本。
二、沒有完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃
上了高中以后課程特別多,如果沒有完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃,就會東一下,西一下,找不到重點的東西,沒有條理的學(xué)習(xí),就會浪費大量的時間,成績不增強,反而下降。不知道該做什么?先做什么?不知道哪個是重要的,哪個不是重要的。規(guī)劃混亂的后果就是成績一塌糊涂。
三、沒有遠大的理想和目標(biāo)
教學(xué)很多年,發(fā)現(xiàn)這種孩子基本都是沒有什么理想,沒有目標(biāo)的。你問他將來想干什么?他肯定不知道。因為沒有目標(biāo),不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么?未來該干什么?所以一片迷茫。所以才懶惰。
相反,有的孩子高中就樹立了遠大的目標(biāo)。比如,有的孩子將來我想當(dāng)飛行員。我想上北大,我想上清華等等。他們就有了為了自己的理想而奮斗,刻苦學(xué)習(xí)的動力。
我印象較深的2019的一個省考生,學(xué)的是計算機,記者采訪的時候,就說要未來要上華為,為做貢獻,上華為研究芯片。所以這孩子特別努力的學(xué)習(xí)物理,參加競賽,同時刻苦努力的學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)計算機,在這樣目標(biāo)明確的一個理想的指引下,學(xué)習(xí)動力十足,成績也好。
家長協(xié)助做好引導(dǎo)
1、高中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),回到家中之后,要大量的做習(xí)題,來鞏固所學(xué)的知識點。高中不用功的孩子很難拿到。
2、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,看看自己哪一科是較薄弱的,在其他科跟上老師的基礎(chǔ)上,先補自己較薄弱的,大量的問老師題,大量的做題。把基礎(chǔ)薄弱的那一科先補上來。高一還來得及利用好小班課。
3、幫助孩子樹立遠大的理想。這一點很多家長都忽視了,但其實對于孩子的成長尤為重要。可以在小班課的時候領(lǐng)孩子上高等學(xué)府去參觀旅游。印象較深的一個孩子在看了北大的宣傳片之后,參觀了北大、清華園,感觸頗深。告訴家長,即使不上北大也要上北京去讀書,從此發(fā)奮圖強。較后考上了北師大。
較有效的辦法就是找到他的興趣點。如果喜歡兵器就可以考慮介紹一下軍校,航天航空類方面的,可以參觀一下這方面的學(xué)校,今年的國慶閱兵就是很好的教育。如果喜歡醫(yī)學(xué),可以帶領(lǐng)他參觀一些醫(yī)學(xué)的實驗室。如果喜歡金融,可以帶他看一下股市大盤,想學(xué)法律,就帶他到中國幾個有名的法律學(xué)校去看看,看看律師的辯論。等等
興趣的引導(dǎo)轉(zhuǎn)為理想的設(shè)定。目前來看是較有效的方法。一個人有了理想,就會有前進的動力,不需要學(xué)校老師的督促,家長的叨叨,自己就會努力了,小懶惰也沒有了,有的就是一個為目標(biāo)而執(zhí)著學(xué)習(xí)的人。
對于不愿意學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上有懶惰心理和情緒的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)計劃的制定都是很重要的幾個部分。