上高中之后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度、強度讓學(xué)生們都會產(chǎn)生畏懼心理，從而出現(xiàn)失去學(xué)習(xí)的信心，放棄學(xué)習(xí)的念頭，所以說高一對于學(xué)生來說是一個很重要的過渡階段，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)了這十幾年積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣的考驗，高一的知識難功課多，學(xué)生在不會做不能按時完成作業(yè)的情況下，就會有逃避的心理和懶惰的情緒出現(xiàn)，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)懶惰的短暫放松，所以會形成習(xí)慣，這很多原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒培養(yǎng)好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確導(dǎo)致，下面是小編分析的一些原因：

　　一、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有的孩子到了初中之后還保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫完作業(yè)就可以了然后就出去玩。沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。甚至晚上還看電視到很晚。玩手機、打游戲等等。只完成了課本的知識，很少看課外閱讀知識。學(xué)習(xí)的思維固化了。更沒有養(yǎng)成閱讀名著、練習(xí)英語口語等等這些習(xí)慣，就盯住了課本。

　　二、沒有完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　上了高中以后課程特別多，如果沒有完整的學(xué)習(xí)規(guī)劃，就會東一下，西一下，找不到重點的東西，沒有條理的學(xué)習(xí)，就會浪費大量的時間，成績不增強，反而下降。不知道該做什么?先做什么?不知道哪個是重要的，哪個不是重要的。規(guī)劃混亂的后果就是成績一塌糊涂。

　　三、沒有遠大的理想和目標(biāo)

　　教學(xué)很多年，發(fā)現(xiàn)這種孩子基本都是沒有什么理想，沒有目標(biāo)的。你問他將來想干什么?他肯定不知道。因為沒有目標(biāo)，不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么?未來該干什么?所以一片迷茫。所以才懶惰。

　　相反，有的孩子高中就樹立了遠大的目標(biāo)。比如，有的孩子將來我想當(dāng)飛行員。我想上北大，我想上清華等等。他們就有了為了自己的理想而奮斗，刻苦學(xué)習(xí)的動力。

　　我印象較深的2019的一個省考生，學(xué)的是計算機，記者采訪的時候，就說要未來要上華為，為做貢獻，上華為研究芯片。所以這孩子特別努力的學(xué)習(xí)物理，參加競賽，同時刻苦努力的學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)計算機，在這樣目標(biāo)明確的一個理想的指引下，學(xué)習(xí)動力十足，成績也好。

　　家長協(xié)助做好引導(dǎo)

　　1、高中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，回到家中之后，要大量的做習(xí)題，來鞏固所學(xué)的知識點。高中不用功的孩子很難拿到。

　　2、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，看看自己哪一科是較薄弱的，在其他科跟上老師的基礎(chǔ)上，先補自己較薄弱的，大量的問老師題，大量的做題。把基礎(chǔ)薄弱的那一科先補上來。高一還來得及利用好小班課。

　　3、幫助孩子樹立遠大的理想。這一點很多家長都忽視了，但其實對于孩子的成長尤為重要。可以在小班課的時候領(lǐng)孩子上高等學(xué)府去參觀旅游。印象較深的一個孩子在看了北大的宣傳片之后，參觀了北大、清華園，感觸頗深。告訴家長，即使不上北大也要上北京去讀書，從此發(fā)奮圖強。較后考上了北師大。

　　較有效的辦法就是找到他的興趣點。如果喜歡兵器就可以考慮介紹一下軍校，航天航空類方面的，可以參觀一下這方面的學(xué)校，今年的國慶閱兵就是很好的教育。如果喜歡醫(yī)學(xué)，可以帶領(lǐng)他參觀一些醫(yī)學(xué)的實驗室。如果喜歡金融，可以帶他看一下股市大盤，想學(xué)法律，就帶他到中國幾個有名的法律學(xué)校去看看，看看律師的辯論。等等

　　興趣的引導(dǎo)轉(zhuǎn)為理想的設(shè)定。目前來看是較有效的方法。一個人有了理想，就會有前進的動力，不需要學(xué)校老師的督促，家長的叨叨，自己就會努力了，小懶惰也沒有了，有的就是一個為目標(biāo)而執(zhí)著學(xué)習(xí)的人。

　　對于不愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上有懶惰心理和情緒的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)計劃的制定都是很重要的幾個部分。