高一是一個(gè)過(guò)渡階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)明明初中時(shí)候成績(jī)很好，高中怎么成績(jī)下滑這么嚴(yán)重?還會(huì)看到初中物理化學(xué)成績(jī)還可以，上了高中根本學(xué)不進(jìn)去是為什么?經(jīng)?？吹胶⒆訉W(xué)習(xí)到很晚，可是為什么一考試成績(jī)依然上不去?其實(shí)這有很多原因造成的，比如說(shuō)高一學(xué)習(xí)的科目增加，科目學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度增加，老師上課的節(jié)奏變快，學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊張等等，高一學(xué)生如果不根據(jù)這些在學(xué)習(xí)上做出調(diào)整，很可能會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)!

　　所以孩子很刻苦但是學(xué)習(xí)差除了智力因素以外，主要是這兩個(gè)原因：基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

　　一、基礎(chǔ)差

　　高一是高中的入門(mén)期，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，只要學(xué)生肯下功夫，在平時(shí)要課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候跟著老師的思路走，認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)思考，在課下勤復(fù)習(xí)、記筆記，針對(duì)自己不掌握的部分重點(diǎn)跟蹤練習(xí)，沒(méi)多久就可以補(bǔ)起來(lái)。

　　高一的時(shí)候，補(bǔ)基礎(chǔ)是較容易的，那個(gè)科目沒(méi)掌握就補(bǔ)哪個(gè)科目，哪個(gè)模塊有差距有練哪個(gè)模塊。到了高二難度加大、內(nèi)容加多，高三要備戰(zhàn)高考，到時(shí)候就更難補(bǔ)了。補(bǔ)基礎(chǔ)較重要的是用苦功夫彌補(bǔ)自己的不足，找到自己的薄弱知識(shí)對(duì)癥下藥，這句話在高中三年都是較正確的。

　　二、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

　　1、課下多和老師溝通

　　學(xué)習(xí)方法是一個(gè)很靈活的問(wèn)題，需要根據(jù)自己的習(xí)慣改善調(diào)整?？梢栽谡n下多找一對(duì)一輔導(dǎo)，主動(dòng)去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。老師站在更高的層次，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況肯定更加了解，學(xué)生就容易得到“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”的啟發(fā)。

　　2、自己多加領(lǐng)悟

　　每個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法都有所不同，需要自己多加領(lǐng)悟。如果能順找較適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就很容易對(duì)某個(gè)學(xué)科入門(mén)，聽(tīng)課的時(shí)候舉一反三，成績(jī)自然就能迅速增強(qiáng)。自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，較重要的還是量變引起質(zhì)變，也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)于某個(gè)科目的思考越多，花費(fèi)的時(shí)間和精力越多，就越容易突然頓悟，以后再學(xué)這個(gè)科目就可以突飛猛進(jìn)。

　　3、學(xué)習(xí)有側(cè)重點(diǎn)

　　高一要學(xué)9個(gè)科目，學(xué)生現(xiàn)在可以先提前想清楚自己要學(xué)什么，為高考這個(gè)終極目標(biāo)打算，不必在意眼前的排名。想清楚自己要選擇哪6課，就抓住這6個(gè)科目，把精力集中起來(lái)。

　　高一成績(jī)差代表不了什么，我見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生用兩個(gè)月時(shí)間，就能把成績(jī)?cè)鰪?qiáng)100分，現(xiàn)在才上高一還有的是機(jī)會(huì)。只要刻苦一些、努力一些，把以前漏下的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，完完全全的弄懂，那么你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有大的改變。

　　家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子高一時(shí)候成績(jī)差，可以想辦法幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，或者報(bào)補(bǔ)習(xí)班，同時(shí)要注意孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，不能失去學(xué)習(xí)的信心，放棄學(xué)習(xí)!