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    高一沒好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,高二學(xué)習(xí)任務(wù)重沒時(shí)間補(bǔ)課該怎么辦?
    高中 來源:網(wǎng)絡(luò) 編輯:小五 2019-12-28 14:35:14

      高一年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段的過渡時(shí)期,初高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有很大差別的,高一較好打好基礎(chǔ)順利度過這個(gè)過渡期,不然高二高三的學(xué)習(xí)會(huì)吃力。按照題主的問題,看來高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)荒廢了,高二意識(shí)到了高一學(xué)習(xí)的重要性,可是高二的學(xué)業(yè)也很忙碌,基本上沒有時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班重學(xué)高一知識(shí),可是再拖下去高三復(fù)習(xí)的時(shí)候壓力會(huì)更大,伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了以下建議,幫助題主解決現(xiàn)在的難題,大家可以參考一下!

    高一沒好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,高二學(xué)習(xí)任務(wù)重沒時(shí)間補(bǔ)課該怎么辦?

      第一、當(dāng)然是補(bǔ)基礎(chǔ)了。題主也知道,孩子的基礎(chǔ)很差,所以當(dāng)務(wù)之急當(dāng)然是把高中知識(shí)的基礎(chǔ)再夯實(shí)一下。以數(shù)學(xué)為例,高中數(shù)學(xué)的絕大部分內(nèi)容,而且是重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容都在高一階段全部講完,如果在這個(gè)階段孩子沒有認(rèn)真聽講,或者沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的話,可以說孩子在面臨高考時(shí),相當(dāng)一部分分?jǐn)?shù)是拿不到的。因此,作為家長(zhǎng)要耐心的告訴孩子,要回過頭去再把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

      第二、該補(bǔ)課還是要補(bǔ)課。題主自己也說了,基礎(chǔ)很差,聽不懂課,做不出題,那不去補(bǔ)課難不成自學(xué)成才?不過我沒看懂題主說的想補(bǔ)課沒時(shí)間是什么意思?時(shí)間都跑哪去了?上其他輔導(dǎo)班?還是作業(yè)太多寫不過來?如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太多的原因,我覺得可以把作業(yè)停一下。從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,的學(xué)霸都不會(huì)認(rèn)為作業(yè)太多,相反,他們覺得作業(yè)很少,都是自己在課外給自己做額外的補(bǔ)充,只有差生才會(huì)覺得作業(yè)多,因?yàn)椴钌霾怀鰜眍},或者做作業(yè)很慢。我估計(jì)題主的孩子就是這種情況,既然做不出來題了,或者理解上出現(xiàn)了很大的問題,那還在那耗著時(shí)間干什么?直接抓住癥結(jié)所在,找有經(jīng)驗(yàn)的老師把短板補(bǔ)上啊,如果把高二寶貴的時(shí)間消耗在應(yīng)付作業(yè)上,到了高三孩子的成績(jī)根本就提不上去,那個(gè)時(shí)候后悔就來不及了。

      我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子坐下來好好談一談,聊一聊學(xué)習(xí)的狀況,包括遇到的困難以及其他一些想法。然后和學(xué)生一起制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況,請(qǐng)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,較好一對(duì)一授課,因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)比較差的孩子,班課基本上沒有用。較后,就是注重平時(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,特別是對(duì)課堂上沒有弄懂的內(nèi)容,要第一時(shí)間解決,否則這些問題帶到高三就沒有辦法解決了。

      如果有學(xué)生遇到和題主一樣的難題,可以參考以上小編整理的建議和方法,也許對(duì)大家有幫助!伊頓教育的高中課程輔導(dǎo)還是可以的,大家可以咨詢了解一下!

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    文章標(biāo)簽: 高一
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