由方川飾演的小玉是一個(gè)在他們家鄉(xiāng)那種小地方一直是中學(xué)生,但進(jìn)入大學(xué)后卻發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同班同學(xué)的女孩子。而她自身的性格比較要強(qiáng),事事都喜歡跟別人對(duì)比。她又很敏感,一旦受到打擊就時(shí)常陷在沮喪中難以釋?xiě)选?/p>
女生宿舍里大家在討論班里哪個(gè)男孩更討人喜歡時(shí),有同學(xué)說(shuō)比較喜歡小白,因?yàn)樾“资橇魧W(xué)生,比較‘open’,小玉接話,“open?,小白和打開(kāi)有什么關(guān)系?”然后就引起大家的哄笑,有的學(xué)生甚至以為小玉故意逗大家,問(wèn)小玉真不知道嗎,看著小玉一臉疑惑的表情,大家面面相覷。
有次妖刀滿(mǎn)身歡喜的跑進(jìn)宿舍,大家都在打趣誰(shuí)送給妖刀的這本好書(shū),小玉好奇的問(wèn)她是什么書(shū),妖刀說(shuō)是GRE(美國(guó)研究生入學(xué)考試)考試用書(shū),小玉好奇地問(wèn)“GRE是什么意思?”其他舍友聽(tīng)到她這一問(wèn),都齊刷刷的將驚訝目光投向她,畢竟她們考入的是全中國(guó)較好的醫(yī)學(xué)院,GRE這一常識(shí)性用語(yǔ)都不知道是什么意思,著實(shí)讓人不可思議。
妖刀問(wèn)小玉學(xué)英語(yǔ)是為了什么,小玉回答是為了考試,并表示自己的英語(yǔ)成績(jī)很好,妖刀毫不客氣的拿出播放機(jī)讓小玉播放聽(tīng)聽(tīng),小玉也不知該按哪個(gè)鍵,妖刀播放磁帶讓小玉聽(tīng),小玉表示太快沒(méi)有聽(tīng)清,妖刀讓小玉讀一段英語(yǔ)聽(tīng)聽(tīng),小玉操著口音讀著‘伐木累’,室友被濃重的鄉(xiāng)音英語(yǔ)逗笑了。
她自己也不明白在縣里數(shù)一數(shù)二的英文成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)變成大家的笑柄,之前在她們縣中學(xué),她是學(xué)霸,別人追都追不上,拿到大學(xué)通知書(shū)的時(shí)候,電視臺(tái)都來(lái)采訪,上學(xué)時(shí)村長(zhǎng)和書(shū)記都來(lái)村口送她,就是這樣一個(gè)成績(jī)的她怎么到了大學(xué)就成了墊底的差生。
小紅和趙英男也嘗試幫助小玉融入這個(gè)集體,但是小玉拒絕了,她覺(jué)得只要她學(xué)習(xí)過(guò)別人,別人就能看的起她,就能跟大家融入一起,但是隨著劇情的發(fā)展,后來(lái)的妖刀把口香糖粘在小玉的頭發(fā)上,小玉表示不認(rèn)識(shí)口香糖,大家發(fā)現(xiàn)小玉穿的是花色底褲時(shí)候,小玉因?yàn)閯e人的話哭了一晚,后來(lái)隨著劇情的白熱化發(fā)展,小玉懵懂的給戴教官表白,被大家知道后選擇自殺……#p#副標(biāo)題#e#
至于后面的劇情如何發(fā)展,我們暫且不談,就小玉現(xiàn)在的劇情小編決定聊聊教育。
1、對(duì)教育理解有誤
小玉走應(yīng)試教育路線,的學(xué)習(xí)是為了考試,考試的目的是為什么,爭(zhēng)氣上好的大學(xué)?,F(xiàn)在有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)也存在這樣的情況,學(xué)習(xí)的內(nèi)容一知半解,只能應(yīng)用在試卷上,生活中覺(jué)得能用的很少,只是為了應(yīng)付考試,英語(yǔ)也是啞巴英語(yǔ),路上遇見(jiàn)外國(guó)人也不敢交流。但是隨著現(xiàn)在的教育的改革,考試漸漸的越來(lái)越與生活中密切相關(guān),比如英語(yǔ)閱讀理解中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)單詞,讓你根據(jù)上下文理解除課本單詞解釋之外的意思,語(yǔ)文、政治也與生活聯(lián)系密切,讓學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己分析問(wèn)題,物理,化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)也是慢慢靠近生活,死學(xué)已經(jīng)不足以應(yīng)付考試了。
2、嚴(yán)重自卑情緒
同學(xué)們有意或者無(wú)意間一句話就會(huì)引起小玉的自卑心里,自己會(huì)難過(guò)生氣好半天,常常把一些無(wú)心之舉放在心上,越是低到塵埃里,越發(fā)不能融入同學(xué)集體。我們需要教育學(xué)生處理問(wèn)題的能力,還要有樂(lè)觀的心態(tài),能夠積極正面的看待和解決問(wèn)題。
3、環(huán)境使然
城鄉(xiāng)差異在小玉身上展現(xiàn)的‘酣暢淋漓’,城鄉(xiāng)差距造成的心里落差,使她產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感。小玉的悲劇不能完全歸結(jié)為城鄉(xiāng)的問(wèn)題,與自身也有很大問(wèn)題,從小玉身上我們要懂得,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活不是呆在自己的一桌一椅一書(shū)一筆的世界里,我們應(yīng)該走出去,隨著信息媒體的發(fā)展,我們應(yīng)該多接觸新鮮的事物,不能像書(shū)呆子一樣兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。、
4、自負(fù)心理
小紅和趙英男幫助小玉融入集體,被小玉拒絕,她覺(jué)得不能融入集體是她的成績(jī)還不夠,只要她努力學(xué)習(xí),過(guò)別人,別人就會(huì)尊重她,喜歡他,追著她跑。在小玉的世界里只有她要過(guò)誰(shuí),她要比誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)更好。一直跟別人比較,爭(zhēng)高低。而我們需要引導(dǎo)學(xué)生有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
5、錯(cuò)誤情感
小玉由于戴教官的同情和安慰,更是來(lái)自同一個(gè)地方老鄉(xiāng)而產(chǎn)生依賴(lài)感,并把這種情感歸結(jié)為愛(ài)情,暫且不談小玉的感情本身,小玉認(rèn)為同學(xué)都知道了沒(méi)有顏面而選擇自殺。現(xiàn)在的高中生、乃至初中生也會(huì)存在愛(ài)情的萌芽,愛(ài)情本身是美好的,但是由于學(xué)生年齡尚小不知如何處理,家長(zhǎng)老師如果不能正確引導(dǎo),他們覺(jué)得個(gè)人隱私被發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生一些極端心理,在這個(gè)特殊的年紀(jì),我們需要跟他們談心,而不是一味自責(zé),我們要尊重他們并且慢慢引導(dǎo)。
寫(xiě)在較后的話:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)與別人的落差時(shí),我們需要選擇正確的方法去解決,我們要保持正確的心態(tài)并且能夠接受事實(shí),接受新的事物,學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)融入他人、融入集體。用強(qiáng)大的勇氣面對(duì)生活風(fēng)雨,樂(lè)觀的積極的活出自己精彩的人生。