不管是感恩教育還是一次“作秀”，這樣的形式對孩子和家長來說都是促進親子有效溝通的良好的手段之一。

　　首先，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是家里的小皇帝，小公主，在物質(zhì)生活上，多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的日子，父母對于家里的寶貝都是在較大程度上的滿足。從孩子出生，到走進學(xué)校的大門，基本上都是索取式的生活。時間久了，孩子就會認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然，都是自己應(yīng)該得到的。而學(xué)校通過讓孩子給父母洗腳這樣的活動，讓孩子有一次心里的反思和行動上的付出，讓孩子懂得感恩父母對他們的付出和愛，懂得烏鴉反哺的道理。進而懂得，對于生活中一切給予自己付出和愛的人，都要懂得回報，懂得感恩。

　　其次，也許孩子們現(xiàn)在還小，沒有能力去做更大的回報父母的行動，但是，通過這樣的活動，讓“感恩”“感謝”這樣的詞匯和思想在孩子的心中扎根，對于孩子的成長是有幫助的。孩子們可以慢慢的感受到父母對于自己的愛和辛苦的付出，將這份愛記在心中，變成自己學(xué)習(xí)的動力，對孩子的成功也是有幫助的。學(xué)生時代，是塑造人的品質(zhì)和性格的關(guān)鍵階段，所以學(xué)校舉辦這樣的活動，是有教育意義的。

　　第三，中國自古講究“百善孝為先”，無論一個人在社會上承擔(dān)著怎樣的角色，在家庭生活中，對于生養(yǎng)自己的父母，都應(yīng)該盡自己的孝道。而這種孝道的觀念，需要從小培養(yǎng)。現(xiàn)在自己是個孩子的時候，父母照顧你的飲食起居，那么，當(dāng)有整天父母老了，不能照顧自己的時候，作為兒女，也要像當(dāng)年父母照顧自己一樣，去照顧父母。而這種身體力行的照顧行為，需要培養(yǎng)，尤其對那些小皇帝一樣的孩子們來說，更需要他們真正的去身體力行，才能感受到父母如此的不容易，慢慢喚醒他們感恩，孝敬的心。

　　第四，學(xué)校通過洗腳這樣一個形式，進而擴展到孩子們將來作為一個社會人，不僅要感激自己的父母，更要感恩身邊對自己有幫助的人。將回報作為一種行動，而不是一個口號。

　　無論是通過給父母洗腳，還是換做其他的方式，較終目的就是讓孩子們學(xué)會感恩，記得回報。而感恩教育，無論是在學(xué)校的孩子們，還是已經(jīng)走進社會的成年人，都是一個人一生的必修課。