電子產(chǎn)品是一把雙刃劍，會利用的人對工作學(xué)習(xí)生活起到極大的指導(dǎo)和幫助作用。但更多的時(shí)候，這把劍出鞘后，是在無味的消耗我們的生命，像毒品一樣侵蝕我們意志。這些道理人人皆知，孩子更是深知?？墒强傄膊荒茏园?，網(wǎng)絡(luò)里面光怪陸離的世界太奇妙，學(xué)習(xí)太枯燥，奮斗太艱辛。網(wǎng)絡(luò)世界里沒有煩擾，沒有督促，暫時(shí)的神經(jīng)麻痹讓他們深陷其中。這樣的局面我想我們身邊都充斥著無數(shù)多的例子。

　　出現(xiàn)這類問題，作為家長我們要深刻地反思，如何避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，家長們又在其中扮演了什么樣的角色?

　　1、在孩子較初擁有使用手機(jī)和電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們有沒有事先和孩子商量，約法三章，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么情況下可以使用?使用的頻率是什么?使用的時(shí)長是多少?

　　2、我們有沒有言傳身教做的不好，家長有沒有以身作則。有沒有一邊是對孩子不停的教育要好好學(xué)習(xí)，不要玩電腦。另一邊是自己長期進(jìn)行這不需要的應(yīng)酬、刷手機(jī)、玩電腦，家庭學(xué)習(xí)氛圍不濃。

　　3、目前青春期的孩子大多是獨(dú)生子女，生活節(jié)奏緊張，快餐式的生活造成了許多家長對孩子的教育上耐心不夠。家長經(jīng)常會在物質(zhì)條件上滿足孩子，在逆商教育和挫折教育上缺失。

　　4、更有許多家長以為物質(zhì)方面的滿足能代替孩子心理和精神。孩子做的好的時(shí)候有的家長會無節(jié)制的溺愛孩子，孩子做的不好的時(shí)候會反目為仇，各種拉仇恨充斥在話語和行為中，久而久之，就形成了孩子不愿意和家長交流的局面，惡心循環(huán)，出現(xiàn)口角爭執(zhí)是常態(tài)，還會出現(xiàn)激烈的肢體斗爭。嚴(yán)重的會出現(xiàn)無法彌補(bǔ)的結(jié)果，如本提問中的現(xiàn)象。