人常說：“好孩子是夸出來(lái)的”，這說明表?yè)P(yáng)教育在方法上還是有效的，但這是不是就是好的家庭教育呢?那就得看家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)是一門技術(shù)活兒，表得不好，孩子會(huì)出問題。所以家長(zhǎng)在夸孩子的時(shí)候要注意什么呢?聽聽育兒怎么說!

　　1、夸努力：

　　生活中我們經(jīng)常會(huì)為了持續(xù)讓孩子做一件事去夸他“好棒、好聰明、好厲害”等等。但這樣的表?yè)P(yáng)方式會(huì)讓孩子失去內(nèi)在動(dòng)力，甚至長(zhǎng)期下去會(huì)變成尋求認(rèn)可上癮癥。

　　比如前段時(shí)間，斯坦福的發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾團(tuán)隊(duì)，用10年時(shí)間對(duì)400名五年級(jí)的學(xué)生做了一個(gè)關(guān)于不同表?yè)P(yáng)話語(yǔ)差別影響的研究。 他們讓每個(gè)孩子們獨(dú)立完成一系列的智商測(cè)試，完成后呢，分別對(duì)不同的孩子說一句夸獎(jiǎng)，看看對(duì)孩子有什么不同的影響。結(jié)果被夸努力的孩子比被夸聰明的孩子在每一次的測(cè)試中表現(xiàn)更為優(yōu)異，內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)。

　　這里涉及到一個(gè)歸因理論，因?yàn)楫?dāng)孩子把失敗歸因于能力不足，努力不夠的時(shí)候，他就會(huì)相信自己只要付出更多的努力就能夠有可能再次獲得成功。如果成功了呢，他們就會(huì)越來(lái)越自信。相信是因?yàn)樽约旱脑驅(qū)е碌某晒Α?/p>

　　2、夸練習(xí)：

　　舉個(gè)孩子的掃地行為的例子，例如：媽媽相信，你通過幾次的嘗試能把地板掃得更干凈。媽媽看到你正在積極的想辦法，而且你的方法真是太出乎我的預(yù)料了啦。這可以讓孩子感受到通過自己的努力，是能力把事做好的。

　　這些語(yǔ)言的表達(dá)呢，可以幫助孩子看到自己的進(jìn)步，肯定自己能行可以做到的能力。當(dāng)然，我們要出自真心地看到孩子積極進(jìn)步的一面，在他行為中找到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)來(lái)肯定孩子。

　　3、不夸聰明：

　　我們不要輕易說太聰明，你太厲害了之類的。那些經(jīng)常被夸聰明的孩子就會(huì)相信很多事是自己先天的天賦導(dǎo)致的，而一旦失敗了我就會(huì)認(rèn)為這是命中注定的，我無(wú)法越的。所以，即使是他們成功了，也只會(huì)相信那是我天資聰慧。

　　會(huì)成功，與我是否努力沒有關(guān)系。所研究也發(fā)現(xiàn)總是被夸聰明的孩子他的一旦受到挫折，他的耐挫力也是極差的，當(dāng)他沒有好的承受和情緒調(diào)節(jié)能力的孩子，也就談不上建立積極樂觀

　　當(dāng)你不知道怎么說的時(shí)候就夸具體的行為，而不是范范夸。夸他的時(shí)候要讓他會(huì)知道為什么，覺得他自己好，好在哪里?自己進(jìn)步在哪里?通過合適的夸獎(jiǎng)能孩子擁有客觀的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)一個(gè)擁有自我客觀評(píng)價(jià)的孩子情緒也是比較能夠穩(wěn)定的，不會(huì)因?yàn)橐蕾囃饨绲脑u(píng)價(jià)動(dòng)不動(dòng)的情緒低落，或者自我否定。